Een schoolpsycholoog is een psycholoog die op een school werkt.
Het doel van het werk van de psychologische dienst van de school: optimalisatie van de onderwijsomgeving om voorwaarden te scheppen voor een harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van studenten.
Waarom hebben scholen een psycholoog nodig?
De psycholoog biedt psychologische en pedagogische ondersteuning van het opvoedingsproces om de normale ontwikkeling van het kind te verzekeren (in overeenstemming met de ontwikkelingsnorm op de juiste leeftijd).
De functies van een schoolpsycholoog omvatten: psychologische diagnostiek; corrigerend werk; begeleiding van ouders en leerkrachten; psychologische opvoeding; deelname aan lerarenraden en ouderbijeenkomsten; deelname aan de werving van eersteklassers; psychologische preventie.
psychologische diagnostiek omvat het afnemen van frontale (groeps) en individuele examens van studenten met behulp van speciale technieken. Diagnostiek wordt uitgevoerd op voorafgaand verzoek van leerkrachten of ouders, maar ook op initiatief van een psycholoog voor onderzoeks- of preventieve doeleinden. De psycholoog kiest een methodologie die gericht is op het bestuderen van de capaciteiten die voor hem van belang zijn, de kenmerken van het kind (groep studenten). Dit kunnen methoden zijn die gericht zijn op het bestuderen van het ontwikkelingsniveau van aandacht, denken, geheugen, emotionele sfeer, persoonlijkheidskenmerken en relaties met anderen. Ook gebruikt de schoolpsycholoog methoden voor het bestuderen van ouder-kindrelaties, de aard van de interactie tussen de leraar en de klas.
De verkregen gegevens stellen de psycholoog in staat verder te werken: identificeer studenten van de zogenaamde "risicogroep" die remediërende klassen nodig hebben; aanbevelingen opstellen voor leerkrachten en ouders over interactie met leerlingen.
Een van de taken van een psycholoog in verband met de taken van diagnostiek is het opstellen van een interviewprogramma met toekomstige eersteklassers, het afnemen van dat deel van het interview dat betrekking heeft op de psychologische aspecten van de schoolbereidheid (het niveau van ontwikkeling van vrijwilligheid, de aanwezigheid van motivatie om te leren, het niveau van ontwikkeling van het denken). De psycholoog geeft ook aanbevelingen aan ouders van toekomstige eersteklassers.
Correctionele klassen kan zowel individueel als groep zijn. In de loop van hen probeert de psycholoog de ongewenste kenmerken van de mentale ontwikkeling van het kind te corrigeren. Deze lessen kunnen zowel gericht zijn op de ontwikkeling van cognitieve processen (geheugen, aandacht, denken) als op het oplossen van problemen op emotioneel-wilsgebied, op het gebied van communicatie en problemen met het gevoel van eigenwaarde van studenten. De schoolpsycholoog maakt gebruik van bestaande trainingsprogramma's en ontwikkelt deze ook zelfstandig, rekening houdend met de bijzonderheden van elk geval. De lessen bevatten een verscheidenheid aan oefeningen: ontwikkelen, spelen, tekenen en andere taken - afhankelijk van de doelen en leeftijd van de studenten.
Begeleiding van ouders en leerkrachten — Dit is een werk op een specifiek verzoek. De psycholoog stelt ouders of leraren op de hoogte van de resultaten van de diagnose, geeft een bepaalde voorspelling, waarschuwt voor welke moeilijkheden de student in de toekomst kan hebben bij leren en communiceren; tegelijkertijd worden aanbevelingen gezamenlijk ontwikkeld om opkomende problemen op te lossen en met de student te communiceren.
Psychologische opvoeding is om leerkrachten en ouders vertrouwd te maken met de basispatronen en voorwaarden voor een gunstige mentale ontwikkeling van het kind. Het wordt uitgevoerd in de loop van counseling, toespraken op pedagogische raden en ouderbijeenkomsten.
Daarnaast neemt de psycholoog in de lerarenraden deel aan het nemen van een beslissing over de mogelijkheid om een bepaald kind les te geven volgens een specifiek programma, over het overplaatsen van een leerling van klas naar klas, over de mogelijkheid om een kind "over te stappen" door middel van een klas (een zeer capabele of voorbereide student kan bijvoorbeeld onmiddellijk van de eerste klas naar de derde worden overgedragen).
Alle bovengenoemde functies van een schoolpsycholoog maken het mogelijk om op school de psychologische omstandigheden te observeren die nodig zijn voor de volwaardige mentale ontwikkeling en vorming van de persoonlijkheid van het kind, dat wil zeggen dat ze de doelen dienen psychologische preventie.
Het werk van een schoolpsycholoog omvat ook een methodologisch luik. Een psycholoog moet voortdurend met literatuur, inclusief tijdschriften, werken om nieuwe wetenschappelijke prestaties bij te houden, zijn theoretische kennis te verdiepen en kennis te maken met nieuwe methoden. Elke diagnostische techniek vereist het vermogen om de verkregen gegevens te verwerken en te generaliseren. De schoolpsycholoog test nieuwe methoden in de praktijk en vindt de meest optimale methoden van praktisch werken. Hij probeert psychologieliteratuur te selecteren voor de schoolbibliotheek om psychologie te introduceren bij leerkrachten, ouders en leerlingen. In zijn dagelijkse werk gebruikt hij expressieve middelen van gedrag en spraak als intonaties, houdingen, gebaren, gezichtsuitdrukkingen; geleid door de regels van beroepsethiek, werkervaring van hem en zijn collega's.
Vragen waarvoor u terecht kunt en moet bij een schoolpsycholoog:
1. Leerproblemen
Sommige kinderen studeren niet zo goed als ze zouden willen. Hier kunnen veel redenen voor zijn. Bijvoorbeeld een slecht geheugen, afgeleide aandacht of gebrek aan verlangen, of misschien problemen met de leraar en een gebrek aan begrip waarom dit allemaal nodig is. Tijdens het consult zullen we proberen vast te stellen wat de reden is en hoe we het kunnen oplossen, met andere woorden, we zullen proberen te vinden wat en hoe we ons kunnen ontwikkelen om beter te leren.
2. Relaties in de klas
Er zijn mensen die gemakkelijk contact met anderen vinden, gemakkelijk communiceren in elk, zelfs een onbekend bedrijf. Maar er zijn, en er zijn er ook veel, mensen die het moeilijk vinden om elkaar te leren kennen, het is moeilijk om goede relaties op te bouwen, het is moeilijk om vrienden te vinden en om zich gewoon gemakkelijk en vrij te voelen in een groep, voor voorbeeld? in de klas. Met de hulp van een psycholoog kun je manieren en persoonlijke bronnen vinden, technieken leren voor het opbouwen van harmonieuze relaties met mensen in verschillende situaties.
3. Relatie met ouders
Soms gebeurt het dat we een gemeenschappelijke taal en warme relaties met onze naaste mensen verliezen - met onze ouders. Conflicten, ruzies, onbegrip - zo'n situatie in het gezin brengt meestal pijn bij zowel kinderen als ouders. Sommigen vinden oplossingen, anderen vinden het best lastig. De psycholoog zal je vertellen hoe je nieuwe relaties met je ouders kunt leren opbouwen en leren begrijpen, en hoe je ervoor kunt zorgen dat je ouders je begrijpen en accepteren.
4. Keuze van levenspad
De negende, tiende en elfde klas zijn de tijd waarin veel mensen nadenken over hun toekomstige beroep en in het algemeen over hoe ze hun leven zouden willen leven. Als u het niet zeker weet? welke kant je ook op wilt, er is altijd de mogelijkheid om naar een psycholoog te gaan. Het zal je helpen je dromen, verlangens en doelen te realiseren, je middelen en capaciteiten te evalueren, en te begrijpen (of dichterbij te komen) op welk gebied (gebieden) van het leven je gerealiseerd wilt worden.
5. Zelfmanagement en zelfontwikkeling
Ons leven is zo interessant en veelzijdig dat het ons constant veel taken stelt. Velen van hen vereisen opmerkelijke inspanningen en de ontwikkeling van een breed scala aan persoonlijke kwaliteiten, vaardigheden en capaciteiten. Je kunt leiderschaps- of argumentatieve vaardigheden, logisch denken of creativiteit ontwikkelen. Verbeter uw geheugen, aandacht, verbeeldingskracht. Je kunt leren om je leven te managen, doelen te stellen en deze effectief te bereiken. Een psycholoog is iemand die de technologie bezit om bepaalde kwaliteiten, vaardigheden en capaciteiten te ontwikkelen en deze technologie graag met u deelt.
Sites gewijd aan het werk van een schoolpsycholoog
- Schoolpsycholoog Dyatlova Marina Georgievna — een selectie van noodzakelijke documenten, handige spelletjes en oefeningen.
- Encyclopedie van de schoolpsycholoog