"Ga je gang, heb lief en doe zaken"
Kortom, bovenstaande zin is voldoende om de persoonlijkheid te bepalen. Professionaliteit moet worden beoordeeld aan de hand van werk.
En als het in orde is...
Toen ik 20 jaar oud was, studeerde ik af aan de toonaangevende economische universiteit van het land, liep ik stage bij de beste bedrijven, en een mooie zakelijke toekomst en bijbehorende carrièrevooruitzichten doemden op.
En dan was er het huwelijk en de geboorte van het eerste kind. Deze gebeurtenissen waren niet alleen de gelukkigste momenten van mijn leven, maar bepaalden dit hele leven. Al snel verschenen er een tweede zoon en een jongere dochter in ons gezin. Al tien jaar leef ik met kinderen en kinderen, in mijn gezin en in mijn werk. Al tien jaar leef, studeer en werk ik, herinner en bestudeer ik de wondere wereld van de kindertijd, duik ik in deze wereld. Veel boeken, cursussen, mentoren. En - denken, denken, denken... Want in de pedagogiek kun je je eigen denken door niets vervangen, geen methoden, geen kennis, zelfs geen ervaring. 'Ik wil dat je begrijpt dat geen boek, geen dokter je eigen levende gedachte, je eigen kijk kan vervangen. (…) In wijze eenzaamheid — blijf wakker” (J. Korchak). Echte creativiteit begon, waarmee voor mij geen enkele andere activiteit en werk te vergelijken is.
Op een goed moment realiseerde ik me dat ik met andere kinderen kan werken - ik heb iets te delen, ik heb iets te geven. Ik hou van kinderen, begrijp, respecteer, en dit is wederzijds. Toen begonnen de lessen - eerst een wetenschappelijke cirkel, en toen ons eigen centrum voor de ontwikkeling van kinderen. 'Weten is niet genoeg, leer een kind denken', zei ik. Want dat is eigenlijk het belangrijkste bij leren. En in het leven. En het is ook belangrijk om met interesse te studeren, sterk en leuk te leven, vrienden te maken en te spelen. Dit alles doen we in de Children's Science Club. De kinderen en ik zijn goed samen. Moeders en vaders zijn goed omdat de kinderen goed zijn. We boeken resultaten, we groeien en veranderen. Ik weet veel over kinderen en ik word het nooit moe om nieuwe dingen te ontdekken.
Een ander groot project van mij is het Stupenki coachingsysteem voor ouders. Het idee van een «universiteit voor ouders» werd geboren tijdens de begeleiding van de families van mijn studenten. Keer op keer heb ik geconstateerd dat ouders, goede, liefhebbende ouders, een deel van de kennis en technieken missen die hen ook tot goede opvoeders maken. Deze kennis en technieken beheersen we aan de «universiteit van het ouderschap», op de «Stappen». Ik wil trouwens Alexey Melnikov, directeur van het Counseling and Coaching Center, en mijn gerespecteerde mentor Nikolai Ivanovich Kozlov bedanken, met wiens steun het project «Steps» werd gelanceerd (en actief functioneert).
Wat leef ik nu nog? Ik studeer aan de Universiteit voor Praktische Psychologie. Het unieke programma van de universiteit is zodanig dat studenten niet alleen vakkennis krijgen, maar ook werken aan persoonlijke groei. We gaan alle kanten op.
Nu voel ik me een gelukkig mens. Ik heb een familie, een bedrijf en een ontwikkeling - voor mij is dit wat harmonie wordt genoemd. "Ga je gang, heb lief en doe zaken, laat jezelf niet voor later." Speciale dank voor dit gevoel van harmonie - aan mijn echtgenoot, die me altijd en in alles steunt. Voor mij, een vrouw wiens belangrijkste waarde het gezin is, is er niets belangrijker dan deze steun en begrip.
Mijn hoofdthema is hoe je kinderen kunt begrijpen en wat je er later mee kunt doen, hoe je gelukkig kunt leven met kinderen. Ook — opvoeding en ontwikkeling van pre-adolescente kinderen. In feite zijn opvoeding en onderwijs onlosmakelijk met elkaar verbonden: door les te geven - we geven altijd les, door op te voeden - geven we les.
In deze onderwerpen maak ik programma's voor kinderen, evenals cursussen — trainingen — consulten voor volwassenen.
E-mail mij - [e-mail beveiligd]
Voor communicatie!