doelstellingen:
- om het vermogen te trainen om het zelfconcept te identificeren - de echte zelfidentificatie van de leider;
- het vermogen van een leider ontwikkelen om ideeën uit verschillende gebieden van empirische en zintuiglijke ervaring met elkaar te verbinden;
- het trainen van leiderschapskwaliteiten zoals mobiliteit van denken en effectieve communicatieve vaardigheden;
- bevordering van de opleiding van het vermogen om het materiaal duidelijk en levendig te presenteren.
Band grootte: liefst niet meer dan 20 deelnemers. Dit is niet te wijten aan de mogelijkheid van de oefening, maar aan de effectiviteit ervan. Een grotere groepsgrootte zal resulteren in een vervaging van de aandacht en een verzwakking van de concentratie op een partner.
Bronnen: op een groot vel papier voor elke deelnemer; voor de groep — viltstiften, scharen, plakband, verf, lijm, een groot aantal drukwerken (brochures, brochures, geïllustreerde tijdschriften en kranten).
Tijd: ongeveer een uur.
Oefening voortgang
"Visitekaartje" is een serieuze taak, die ons de mogelijkheid biedt om introspectie, zelfidentificatie van de deelnemer aan de training te stimuleren. Dergelijk werk is een noodzakelijke voorbereidende fase voor zelfverwezenlijking - het uittrekken van een verplichting in een gedragsvoordeel van al die noodzakelijke ideeën, vaardigheden en capaciteiten die een kandidaat voor leiderschap bezit.
Deze oefening is geweldig in de beginfase van de training, omdat het inhoudt dat de groepsleden elkaar leren kennen. Daarnaast zullen de arbeidsvoorwaarden vereisen dat deelnemers meerdere en niet-directieve contacten hebben met teamleden.
Eerst vouwt elke deelnemer het ontvangen Whatman-vel verticaal doormidden en maakt op deze plaats een incisie (groot genoeg zodat je je hoofd in het gat kunt steken). Als we onszelf nu een laken aandoen, zullen we zien dat we een levende reclamestandaard zijn geworden, die een voor- en achterkant heeft.
Op de voorkant van het blad maken de deelnemers van de training een individuele collage die vertelt over de persoonlijke kenmerken van de speler. Hier, op de "borst", moet je de verdiensten benadrukken, maar vergeet niet de kwaliteiten die je, op zijn zachtst gezegd, niet veel vreugde brengen. Op de achterkant van het Whatman-blad (“achterkant”) geven we weer waar je naar streeft, waar je van droomt, wat je zou willen bereiken.
De collage zelf is opgebouwd uit teksten, tekeningen, foto's die uit bestaand drukwerk kunnen worden geknipt en zo nodig aangevuld met met de hand gemaakte tekeningen en opschriften.
Wanneer het werk van het maken van een visitekaartje is voltooid, trekt iedereen de resulterende collages aan en maakt een wandeling door de kamer. Iedereen loopt, maakt kennis met elkaars visitekaartjes, communiceert, stelt vragen. Aangename zachte muziek vormt een geweldig decor voor deze parade van persoonlijkheden.
Voltooiing: bespreking van de oefening.
— Denk je dat het mogelijk is om anderen effectief te leiden zonder echt te weten wie je bent?
— Denk je dat je tijdens de opdracht beter hebt kunnen begrijpen wat voor soort persoon je bent? Is het je gelukt om je visitekaartje volledig en duidelijk genoeg te maken?
- Wat was gemakkelijker - om over je verdiensten te praten of je tekortkomingen op het blad weer te geven?
— Heb je onder de partners iemand gevonden die op jou lijkt? wie is er heel anders dan jij?
Wiens collage herinner je je het meest en waarom?
— Hoe kan dit soort werk de ontwikkeling van leiderschapskwaliteiten beïnvloeden?
Onze waarneming is de spiegel die onze indruk van onszelf vormt, ons zelfconcept. Natuurlijk corrigeren de mensen om ons heen (familie, vrienden, collega's) onze zelfidentificatie. Soms in die mate dat het idee van het eigen ik van uXNUMXbuXNUMXbone onherkenbaar verandert in een persoon die geneigd is een mening van buitenaf waar te nemen en anderen veel meer dan zichzelf vertrouwt.
Sommige mensen hebben een zeer uitgebreid zelfbeeld. Ze kunnen vrijuit hun eigen uiterlijk, vaardigheden, capaciteiten en karaktereigenschappen beschrijven. Er wordt aangenomen dat hoe rijker mijn zelfbeeld, hoe gemakkelijker ik kan omgaan met de oplossing van verschillende problemen, hoe spontaner en zelfverzekerder ik zal zijn in interpersoonlijke communicatie.