Wat hebben ouders van wie de kinderen succes boeken met elkaar gemeen?

Complimenten of bekritiseren? Zijn dag per minuut plannen of hem volledige vrijheid geven? Dwingen om exacte wetenschappen vol te proppen of creatieve vaardigheden te ontwikkelen? We zijn allemaal bang om het ouderschap te missen. Recent onderzoek door psychologen heeft een aantal gemeenschappelijke kenmerken aan het licht gebracht bij ouders van wie de kinderen succes hebben geboekt. Wat doen de ouders van toekomstige miljonairs en presidenten?

1. Ze vragen kinderen om huishoudelijk werk te doen.

"Als kinderen de afwas niet doen, moet iemand anders ze voor ze doen", zegt Julie Litcott-Hames, voormalig decaan van Stanford University en auteur van Let Them Go: How to Prepare Children for Adulthood (MYTH, 2017). ).

"Als kinderen van hun huiswerk worden vrijgelaten, betekent dit dat ze niet begrijpen dat dit werk gedaan moet worden", benadrukt ze. Kinderen die hun ouders in het huishouden helpen, zorgen voor meer empathische en meewerkende werkers die verantwoordelijkheid kunnen nemen.

Julie Litcott-Hames gelooft dat hoe eerder je een kind leert werken, hoe beter voor hem - dit zal kinderen het idee geven dat zelfstandig leven in de eerste plaats betekent dat je jezelf kunt dienen en je leven kunt toerusten.

2. Ze letten op de sociale vaardigheden van kinderen

Kinderen met een ontwikkelde "sociale intelligentie" - dat wil zeggen, degenen die de gevoelens van anderen goed begrijpen, in staat zijn om conflicten op te lossen en in een team te werken - krijgen meestal op 25-jarige leeftijd een goede opleiding en een voltijdbaan. Dit wordt bewezen door een studie van de University of Pennsylvania en Duke University, die 20 jaar werd uitgevoerd.

Integendeel, kinderen van wie de sociale vaardigheden slecht ontwikkeld waren, liepen meer kans om gearresteerd te worden, waren vatbaarder voor dronkenschap en het was moeilijker voor hen om werk te vinden.

"Een van de belangrijkste taken van ouders is om hun kind de vaardigheden van competente communicatie en sociaal gedrag bij te brengen", zegt studieauteur Christine Schubert. "In gezinnen die veel aandacht besteden aan dit probleem, groeien kinderen emotioneel stabieler op en overleven ze gemakkelijker de crises van het opgroeien."

3. Ze leggen de lat hoog

De verwachtingen van ouders zijn een krachtige motivator voor kinderen. Dit blijkt uit de analyse van de onderzoeksgegevens, die betrekking hadden op meer dan zesduizend kinderen in de Verenigde Staten. "Ouders die een geweldige toekomst voor hun kinderen voorspelden, deden meer moeite om ervoor te zorgen dat deze verwachtingen werkelijkheid werden", zeggen de auteurs van de studie.

Misschien speelt ook het zogenaamde "Pygmalion-effect" een rol: de hoge verwachtingen van ouders zorgen ervoor dat kinderen harder hun best doen om ze waar te maken.

4. Ze hebben een gezonde relatie met elkaar

Kinderen in gezinnen waar elke minuut ruzie ontstaat, groeien minder succesvol op dan hun leeftijdsgenoten uit gezinnen waar het gebruikelijk is om elkaar te respecteren en naar elkaar te luisteren. Deze conclusie is getrokken door psychologen van de University of Illinois (VS).

Tegelijkertijd bleek een conflictvrije omgeving een belangrijker factor dan een volwaardig gezin: alleenstaande moeders die hun kinderen liefdevol en zorgzaam opvoedden, kinderen hadden meer kans van slagen.

Een studie toonde aan dat wanneer een gescheiden vader zijn kinderen vaak ziet en een goede relatie met hun moeder onderhoudt, de kinderen het beter doen. Maar als er na een scheiding spanning blijft bestaan ​​in de relatie van ouders, heeft dit een negatief effect op het kind.

5. Ze geven het goede voorbeeld.

Moeders die in hun tienerjaren (vóór de leeftijd van 18) zwanger worden, hebben een grotere kans om voortijdig met school te stoppen en hun opleiding niet voort te zetten.

Psycholoog Eric Dubov ontdekte dat het opleidingsniveau van ouders ten tijde van de achtjarige leeftijd van het kind nauwkeurig kan voorspellen hoe succesvol hij over 40 jaar professioneel zal zijn.

6. Ze leren al vroeg wiskunde

In 2007 toonde een meta-analyse van gegevens van 35 kleuters in de VS, Canada en het VK aan dat leerlingen die al bekend waren met wiskunde tegen de tijd dat ze naar school gingen, in de toekomst betere resultaten lieten zien.

"Een vroege beheersing van tellen, elementaire rekenkundige berekeningen en concepten bepalen niet alleen het toekomstige succes in de exacte wetenschappen, maar ook in het lezen", zegt Greg Duncan, auteur van het onderzoek. “Waar dit mee te maken heeft, is nog niet met zekerheid te zeggen.”

7. Ze bouwen vertrouwen op bij hun kinderen.

Gevoeligheid en het vermogen om emotioneel contact te maken met een kind, vooral op jonge leeftijd, zijn uiterst belangrijk voor zijn hele toekomstige leven. Deze conclusie is gemaakt door psychologen van de Universiteit van Minnesota (VS). Ze ontdekten dat degenen die in armoede en armoede werden geboren, grote academische successen boekten als ze opgroeiden in een sfeer van liefde en warmte.

Wanneer ouders «snel en adequaat reageren op de signalen van een kind» en ervoor zorgen dat het kind de wereld veilig kan verkennen, kan dit zelfs compenseren voor negatieve factoren zoals een disfunctionele omgeving en een laag opleidingsniveau, zei psycholoog Lee Raby, een van de auteurs van de studie.

8. Ze leven niet in constante stress.

"Moeders die zich tussen kinderen moeten haasten en moeten werken, "infecteren" kinderen met hun angst", zegt socioloog Kei Nomaguchi. Ze onderzocht hoe de tijd die ouders met hun kinderen doorbrengen van invloed is op hun welzijn en toekomstige prestaties. Het bleek dat in dit geval niet de hoeveelheid tijd, maar de kwaliteit belangrijker is.

Overmatige, verstikkende zorg kan net zo schadelijk zijn als verwaarlozing, benadrukt Kei Nomaguchi. Ouders die het kind tegen gevaar willen beschermen, staan ​​hem niet toe beslissingen te nemen en zijn eigen levenservaring op te doen.

9. Ze hebben een “groeimindset”

Een zekere manier om te voorspellen of een kind zal slagen in het leven, is door te kijken hoe zij de oorzaken van succes en falen evalueren.

Stanford-psycholoog Carol Dweck maakt onderscheid tussen een vaste mindset en een groeimindset. De eerste wordt gekenmerkt door de overtuiging dat de grenzen van onze mogelijkheden vanaf het begin worden bepaald en dat we niets kunnen veranderen. Ten tweede dat we met inspanning meer kunnen bereiken.

Als ouders het ene kind vertellen dat het een aangeboren talent heeft, en een ander kind dat het van nature "beroofd" is, kan dit beide schaden. De eerste zal zijn hele leven zorgen maken vanwege niet-ideale resultaten, bang zijn kostbare gave te verliezen, en de tweede kan helemaal weigeren aan zichzelf te werken, omdat "je de natuur niet kunt veranderen".