Vanaf 5 jaar integreert uw kind de regels en wordt het steeds zelfstandiger. Zijn nieuwsgierigheid blijft groeien naarmate hij de wereld om hem heen steeds beter begrijpt. Hier zijn in detail de verschillende evoluties van het kind op 5-jarige leeftijd.

Fysiek is de 5-jarige erg actief en haalt hij het beste uit zijn capaciteiten. Hij kan touwtjespringen, in bomen klimmen, dansen op het ritme, zelf schommelen, enz. De coördinatie van het 5-jarige kind is heel goed geïntegreerd, ook al kan het gebeuren dat hij nog vaardigheid mist: het is een kwestie van persoonlijkheid.

Je kind kan nu met kracht een bal gooien, zonder te worden meegesleurd door zijn eigen gewicht. Als hij nog steeds moeite heeft om de achterstand in te halen, maak je geen zorgen: het zal deel uitmaken van de voortgang van de komende maanden. Het ingaan van het vijfde jaar markeert dagelijks een duidelijke ontwikkeling op het gebied van autonomie. Uw kind wil zich alleen aankleden, ook zelf uitkleden. Hij probeert zijn gezicht te wassen zonder er water over te krijgen. Hij weigert soms je hulp om in de auto te stappen omdat hij denkt dat hij het alleen kan. Als het gaat om fijne motoriek, verbeteren ook de vaardigheden van uw kind. Het gebied waar dit het meest zichtbaar is, is tekenen: je kleintje houdt zijn potlood of stift goed vast en doet veel moeite om ononderbroken lijnen te tekenen.

5 jaar oud is een rustige leeftijd wanneer uw kind uw menstruatie minder betwist en u niet langer de schuld geeft van alle slechte dingen die hen overkomen. Met volwassenheid slaagt hij er gemakkelijker in om frustratie te tolereren, wat hem veel nervositeit bespaart. Rustiger, hij begrijpt nu de waarde van regels. Als hij op sommige ervan bijzonder compromisloos is, is het geen kwestie van ijver, maar van een natuurlijk proces van assimilatie.

Er ontstaat ook een verband: als hij de regels overneemt, wordt het kind meer autonoom: hij heeft je dus minder nodig. Hij respecteert ook de instructies tijdens games, wat hij voorheen niet kon doen, of door ze constant te veranderen. De betrekkingen tussen ouders en kind worden gepacificeerd, ouders worden de referentievolwassenen van het kind: hij vindt ze buitengewoon en imiteert ze voortdurend. Het is daarom tijd, nog meer dan normaal, om een ​​onberispelijk voorbeeld te geven.

De 5-jarige houdt van spelen en hij doet het met des te meer plezier dat het nu makkelijker is, aangezien hij de regels respecteert. Hij geniet erg van het gezelschap van andere kinderen. In games is hij coöperatief, hoewel jaloezie altijd deel uitmaakt van zijn interacties met zijn kleine kameraden. Hij wordt minder vaak boos. Wanneer hij een kind ontmoet, met wie hij heel graag vrienden zou willen worden, kan de 5-jarige zijn sociale talenten tonen: hij deelt, hij ontvangt, hij complimenteert en hij geeft. Deze uitwisselingen met anderen zijn daarom het begin van een toekomstig sociaal leven.

De 5-jarige vindt het nog steeds net zo leuk om met volwassenen te praten. Zijn taal is nu "bijna" zo duidelijk als een volwassene en zijn manier van spreken is in de overgrote meerderheid van de gevallen behoorlijk grammaticaal correct. Aan de andere kant ondervindt hij moeilijkheden op het gebied van vervoeging. Hij is niet langer tevreden met het beschrijven van het landschap of de handelingen. Hij kan nu uitleggen hoe je een eenvoudig probleem oplost.

Je kind kent nu alle kleuren, hij kan de vormen en maten opnoemen. Hij onderscheidt links van rechts. Hij weet een orde van grootte te geven: "het zwaarste object", "groter dan", enz. Hij maakt het verschil, in taal, tussen de verschillende tijdstippen van de dag. Hij kan nog niet aan de beurt zijn in een discussie en heeft de neiging om af te breken als hij iets wil zeggen. Deze sociale vaardigheid komt binnenkort, maar vergeet hem in de tussentijd niet te herinneren aan hoe chatten en het delen van gesprekken werkt.

De 5-jarige heeft steeds minder dagelijkse hulp nodig. Hij houdt ervan om met volwassenen te praten en met andere kinderen te spelen. Zijn taal ontwikkelt zich snel: vergeet niet om hem regelmatig verhalen voor te lezen om zijn vocabulaire en zijn verbeeldingskracht te verrijken, dit zal hem ook in staat stellen zich langzaam voor te bereiden op de toetreding tot de eerste klas.