Beheersing van de emoties van uw kind

Tatyana Rozova schrijft: "Ik herinnerde me hoe mijn moeder me tot bezinning bracht als ik om de een of andere reden van streek was. We gingen zitten, praatten een tijdje, en toen gaf mijn moeder me bijvoorbeeld aardappelen te schillen - ze zeggen dat het avondeten gekookt moet worden, dus na het schillen van groenten praten we verder. Of we gingen bessen plukken voor compote - ze stromen al binnen, we praten daar. En op het werk verdween het gesprek op de een of andere manier al naar de achtergrond en ging de stoornis ergens heen. Over het algemeen is de beste manier om een ​​slecht humeur te verwijderen, bezig te zijn. En mijn moeder leek dit heel goed te weten... »

Verstandig. Tegelijkertijd gebruiken ervaren ouders niet alleen dergelijke indirecte methoden om de stemming van het kind te beïnvloeden, maar ook vrij open en direct. De eenvoudigste: "Repareer je gezicht. Als je wilt praten, zal ik blij zijn, maar niemand in onze familie praat met zo iemand. Tegelijkertijd is het duidelijk dat zodra het kind het beledigde gezicht verwijdert, ook de helft van zijn beledigde emoties zal verdwijnen. Zo ook een klassieker van het genre met heel jonge kinderen: “Mijn hemel, als je huilt, begrijp ik niet wat je zegt. Stop met huilen, kalmeer, dan praten we verder, ik kan je helpen!

Emoties zijn een soort gedrag, en als ouders gekwalificeerd zijn om het gedrag van het kind rechtstreeks te beheersen, kunnen ze ook zijn emoties rechtstreeks beheersen.

Dit geldt niet voor verankerde emoties, die geen vorm van gedrag zijn en niet direct kunnen worden gecontroleerd.

In een gezin waar ouders macht hebben, kunnen ouders de emoties van hun kinderen beheersen, evenals elk ander gedrag.

Soms kun je niet genieten zonder toestemming - net zoals sommige emoties niet kunnen worden gedaan zonder toestemming (bijvoorbeeld zonder toestemming om te huilen wanneer het speelgoed van iemand anders van je is afgenomen).

Soms moet je stoppen met spelen, je aankleden en met je ouders meegaan - net zoals je soms moet ophouden met pruilen, glimlachen en je moeder gaan helpen.

Het belangrijkste probleem van een dergelijke opvoeding is niet het vermogen om specifiek de emoties van het kind te beheersen, maar het vermogen om zijn gedrag in principe te beheersen. Als uw kind niet reageert wanneer u hem roept, kunt u zijn emoties niet beheersen, omdat het kind het mogelijk vindt u te negeren. Als je hebt bereikt dat je kind je gehoorzaamt, kun je verantwoordelijkheid nemen voor zijn emoties en een cultuur van zijn gevoelens cultiveren.

Je kunt hem leren om te gaan met zijn fouten (niet huilen of zichzelf uitschelden, maar gaan repareren), hoe om te gaan met wat er moet gebeuren (ga het doen), hoe om te gaan met moeilijkheden (ondersteun jezelf , hulp voor jezelf organiseren en doen wat je kunt), hoe je dierbaren behandelt - met aandacht en bereidheid om te helpen.

Lena was van streek

Geschiedenis uit het leven. Lena spaarde geld en kocht koptelefoons voor zichzelf door ze op internet te bestellen. Ze kijkt - en er is nog een connector, deze koptelefoon past niet op haar telefoon. Ze was erg overstuur, barstte niet in tranen uit, maar maakte ruzie met de wereld en met zichzelf. Moeder stelde voor om nog steeds te kalmeren, dus maak je geen zorgen en denk na of het mogelijk is om de stekker te solderen. Dat wil zeggen: “Je kunt je zorgen maken, maar niet zo veel en niet zo lang. Ik was bezorgd - zet je hoofd op.

De beslissing van de paus was anders, namelijk: “Lena, let op: je kunt jezelf niet van streek maken. Stop ermee, kom tot bezinning. U moet het probleem oplossen. Hoe? U kunt het zelf bedenken, u kunt contact met ons opnemen. Is er duidelijkheid? Dit zijn drie instructies. De eerste is het verbod om de eigen toestand te schaden. De tweede is de verplichting om het hoofd om te draaien. De derde is een instructie om contact op te nemen met ouders als ze niet de beste oplossing kunnen vinden. Totaal: we kalmeren niet, maar geven instructies en controleren de uitvoering.