Inhoud
Geklemd op zijn potlood, worstelt Arthur. Hij schrijft scheef, het is onleesbaar en het doet pijn aan zijn arm. Hij is te laat, dus hij is vaak de laatste die uitgaat voor de pauze. Hij is een levendig, begaafd kind dat graag leert lezen. Maar zijn moeilijkheden bij het schrijven bederven zijn trots en beginnen hem te ontmoedigen.
Een kwestie van psychomotorische volwassenheid
Tijdens het eerste leerjaar is het leren lezen dat de aandacht van leraren trekt. Schrijven moet vanaf het begin van het jaar willekeurig volgen. Tussen 5 en 7 jaar bevindt het kind zich echter in de "prekalligrafische" fase: hij heeft nog niet de psychomotorische maturiteit die nodig is om goed te schrijven. Zijn schrijven is traag, onregelmatig en onzorgvuldig, dit is normaal. Maar we hebben haast, we moeten snel gaan, snel schrijven. Kinderen voelen deze druk. Resultaat: ze haasten zich, schrijven slecht, gaan over de streep, het is gehakt, doorgestreept, vaak onleesbaar, en vooral, ze zijn zo gespannen dat het ze pijn doet!
Schrijven moet leuk zijn
Schrijven vereist ook een zekere sociaal-emotionele maturiteit: schrijven is volwassen worden, op weg naar autonomie, en dus wat meer afstand nemen van je moeder. Voor sommigen is het nog moeilijk. “Als er overal uitwissingen zijn, is het soms een kind dat het te goed wil doen of dat emotioneel, angstig kan zijn. In sommige gevallen kunnen een paar sessies met de psychiater helpen”, zegt Emmanuelle Rivoire, grafoloog en graftherapeut. En voor degenen die echt moeite hebben met schrijven, wiens lijnen zijn ingedeukt, met overlappende letters of zonder verbinding worden geposeerd, kunnen enkele grafotherapiesessies nodig zijn. Maar voor de overgrote meerderheid is het gewoon leren dat het probleem is.
Herstel zijn vertrouwen
Soms niet voldoende geschoold in schrijven en bij drukke lessen merken leraren niet altijd een slechte grip van het potlood en een slechte houding van het lichaam ten opzichte van het blad, wat pijn veroorzaakt. Zo wordt schrijven, dat gekoppeld moet worden aan het plezier van het overbrengen van een boodschap, een pijnlijk karwei.
En het kind trekt zich terug en raakt gedemotiveerd.