Taal en Franse taal
Kinderen verwerven meer grote autonomie in hun taal die op dezelfde manier minder wetenschappelijk wordt. Hun expertisegebied breidt zich uit:
Spreken"
- in het openbaar spreken en vragen stellen
- deelnemen aan de collectieve analyse van een tekst
- een gesprek volgen
- werk in groepen en deel hun resultaten
- laat een werk zien aan de klas
- een gelezen of gehoorde tekst herformuleren
- reciteer teksten in proza, vers of theatrale regels
Voor lezen
- een korte tekst begrijpen door deze stil te lezen
- een lange tekst begrijpen en onthouden wat er is gelezen
- weet hoe je hardop moet lezen
- lees en begrijp zelf de instructies van de leraar
- belangrijke informatie in een tekst vinden
- lees minstens één literair boek per maand in je eentje
- weet hoe u referentiedocumenten moet raadplegen (woordenboek, encyclopedie, grammaticaboek, inhoudsopgave, enz.)
Om te schrijven
- snel een tekst kopiëren zonder een fout te maken
- schrijf een tekst van minimaal 20 regels zonder spelfouten en met een goede syntaxis
- gebruik een rijkere woordenschat
- vervoegingstijden begrijpen en gebruiken (tegenwoordige, verleden tijd, onvolmaakte, verleden tijd, toekomstige, conditionele, tegenwoordige conjunctief van regelmatige werkwoorden)
- grammaticaregels toepassen (akkoorden markeren, wijzigingen aanbrengen in een tekst, aanvullingen verplaatsen, woorden vervangen, enz.)
- deelnemen aan schrijfprojecten
Literatuurvraag
Door dit onderwijs ontdekken kinderen 'klassiekers' en verwerven ze een directory met literaire referenties aangepast aan hun leeftijd. Hun smaak voor boeken wordt gestimuleerd om ze aan te moedigen zelf te lezen. Ze moeten in staat zijn om:
- een literair verhaal onderscheiden van een historisch verhaal of van een fictie
- onthoud de naam van de teksten die in de loop van het jaar zijn gelezen, evenals hun auteurs