Berkowitz L. Ontwikkeling van neiging tot geweld

De invloed van familie en leeftijdsgenoten op de ontwikkeling van agressiviteit

​​​​​​​In hoofdstuk 5 werd aangetoond dat sommige mensen een aanhoudende neiging tot geweld hebben. Of ze nu agressie gebruiken om hun doelen te bereiken, dat wil zeggen instrumenteel, of gewoon exploderen in woede-uitbarstingen, zulke mensen zijn verantwoordelijk voor een groot deel van het geweld in onze samenleving. Bovendien tonen velen van hen hun agressiviteit in een breed scala van situaties en gedurende vele jaren. Hoe worden ze zo agressief? Zie →

Ervaringen uit de kindertijd

Voor sommige mensen bepaalt de vroege ervaring van de gezinsopvoeding grotendeels hun toekomstige levenspad en kan zelfs hun kansen om delinquent te worden aanzienlijk beïnvloeden. Op basis van haar gegevens en de resultaten van verschillende andere onderzoeken in verschillende landen, concludeerde McCord dat ouderschap vaak een "langdurig effect" heeft op de ontwikkeling van antisociale neigingen. Zie →

Directe invloeden op de ontwikkeling van agressiviteit

Sommigen van degenen die gewelddadig zijn, blijven jarenlang agressief omdat ze zijn beloond voor hun agressieve gedrag. Ze vielen vaak andere mensen aan (eigenlijk "oefenden" ze hierin), en het bleek dat agressief gedrag hen elke keer bepaalde voordelen oplevert, loont. Zie →

Ongunstige omstandigheden gecreëerd door ouders

Als onaangename gevoelens wel aanleiding geven tot een drang tot agressie, dan kan het goed zijn dat kinderen die vaak worden blootgesteld aan negatieve invloeden in de adolescentie en later in de groei geleidelijk sterk uitgesproken neigingen tot agressief gedrag ontwikkelen. Zulke mensen kunnen emotioneel reactieve agressors worden. Ze worden gekenmerkt door frequente uitbarstingen van woede, ze halen woedend uit naar degenen die hen irriteren. Zie →

Hoe effectief is het gebruik van straf bij het disciplineren van kinderen?

Moeten ouders hun kinderen fysiek straffen, zelfs als tieners duidelijk en uitdagend ongehoorzaam zijn aan hun eisen? De meningen van specialisten die zich bezighouden met de problemen van ontwikkeling en opvoeding van kinderen verschillen over dit onderwerp. Zie →

Straf Uitleg

Psychologen die het gebruik van straf in de opvoeding aan de kaak stellen, zijn op geen enkele manier tegen het stellen van rigide gedragsnormen. Ze zeggen meestal dat de ouders hebben bepalen waarom de kinderen in hun eigen belang deze regels moeten volgen. Bovendien, als de regels worden overtreden, moeten volwassenen ervoor zorgen dat de kinderen begrijpen dat ze iets verkeerds hebben gedaan. Zie →

Integratie: een analyse van het sociale leren van Patterson

Pattersons analyse begint met een nogal gewichtige veronderstelling: veel kinderen leren het meeste van hun agressieve gedrag van interacties met andere gezinsleden. Patterson erkent dat de ontwikkeling van een kind niet alleen wordt beïnvloed door stressvolle situaties die het gezin raken, zoals werkloosheid of conflicten tussen man en vrouw, maar ook door andere factoren. Zie →

Indirecte invloeden

De vorming van de persoonlijkheid van een tiener kan ook worden beïnvloed door indirecte invloeden die niemands speciale bedoeling impliceren. Een aantal factoren, waaronder culturele normen, armoede en andere situationele stressoren, kunnen indirect de patronen van agressief gedrag beïnvloeden; Ik zal me hier beperken tot slechts twee van dergelijke indirecte invloeden: onenigheid tussen ouders en de aanwezigheid van antisociale patronen. Zie →

Modellerende invloed

De ontwikkeling van agressieve neigingen bij kinderen kan ook worden beïnvloed door gedragspatronen van andere mensen, ongeacht of deze anderen willen dat kinderen hen imiteren. Psychologen noemen dit fenomeen: modellering, het definiëren als de invloed die wordt uitgeoefend door de observatie van hoe een andere persoon bepaalde acties uitvoert, en de daaropvolgende imitatie door de waarnemer van het gedrag van deze andere persoon. Zie →

Samengevat

De algemene veronderstelling dat de wortels van aanhoudend antisociaal gedrag in veel (maar waarschijnlijk niet alle) gevallen terug te voeren zijn op invloeden uit de kindertijd, heeft aanzienlijke empirische steun gekregen. Zie →

Deel 3. Geweld in de samenleving

Hoofdstuk 7. Geweld in de media

Geweld op schermen en afgedrukte pagina's: onmiddellijk effect. Imitatiedelicten: de besmettelijkheid van geweld. Experimentele studies naar de kortetermijnimpact van gewelddadige scènes in massamedia. Geweld in de media: blijvende effecten bij herhaalde blootstelling. Vorming van ideeën over de samenleving bij kinderen. Acquisitie van agressieve neigingen. Begrijp «Waarom?»: de vorming van sociale scenario's. Zie →