De denkbeeldige vriend verschijnt vaak rond de 3/4 jaar van het kind en wordt alomtegenwoordig in zijn dagelijks leven. Het zou net zo natuurlijk verdwijnen als het was geboren en psychologen zijn het erover eens dat het een "normaal" stadium is in de psychoaffectieve ontwikkeling van het kind.
Weten De intensiteit en duur van de relatie met het denkbeeldige vriendje verschilt sterk van kind tot kind. Volgens statistieken zal een op de drie kinderen dit soort denkbeeldige relaties niet ervaren. In de meeste gevallen verdwijnt de denkbeeldige vriend geleidelijk, om plaats te maken voor echte vrienden, wanneer het kind naar de kleuterschool gaat. |
Wie is hij echt?
Verbeelding, delirium, mystieke aanwezigheid, volwassenen vinden het moeilijk om rationeel te blijven in het licht van deze verontrustende episode. Volwassenen hebben niet noodzakelijkerwijs directe toegang tot deze "denkbeeldige vriend", vandaar hun bezorgdheid over deze verrassende en vaak verwarrende relatie. En het kind zegt niets, of weinig.
Dankzij dit kan uw kind op zijn gemak momenten van frustratie vervangen door verzonnen momenten, in zekere zin een spiegel waarop zijn identificaties, verwachtingen en angsten worden uitgedrukt. Hij spreekt hem hardop of fluisterend toe, stelt zichzelf gerust dat hij zijn emoties met hem kan delen.
Ervaringen
Een moeder op de forums van de dejagrand.com-site:
“… Mijn zoon had een denkbeeldige vriend toen hij 4 jaar oud was, hij sprak met hem, liep hem overal heen, hij was bijna een nieuw lid van de familie geworden !! In die tijd was mijn jongen enig kind, en hij woonde op het platteland en had, behalve op school, geen vriendje om mee te spelen. Ik denk dat hij een zeker gebrek had, want vanaf de dag dat we op kampeervakantie gingen, waar hij met andere kinderen was, verdween zijn vriendje en toen we thuiskwamen leerde hij haar kennen. een kleine buurman en daar hebben we nooit meer iets van zijn denkbeeldige vriend gehoord…. “
Een andere moeder getuigt in dezelfde richting:
“... Een denkbeeldige vriend is op zich niet iets om je zorgen over te maken, veel kinderen hebben ze, het toont eerder een ontwikkelde verbeeldingskracht. Dat ze ineens niet meer met andere kinderen wil spelen lijkt me zorgelijker, dit denkbeeldige vriendje mag niet alle ruimte in beslag nemen. Er met haar over proberen te praten, wil die vriend die je zelf niet ziet ook niet met andere kinderen spelen? Let op zijn antwoorden…”
Normaal voor professionals
Volgens hen is het een "dubbel zelf", waardoor jonge kinderen hun verlangens en zorgen kunnen projecteren. Psychologen spreken van “een functie in de psychische ontwikkeling van het kind”.
Dus geen paniek, je peuter heeft een eigen vriendje nodig, en om hem te kunnen gebruiken zoals hij wil.
In feite verschijnt deze denkbeeldige vriend in een ontwikkelingsfase waarin het kind een rijk en bloeiend denkbeeldig leven heeft. Scenario's en verzonnen verhalen zijn er in overvloed.
Het creëren van deze innerlijke wereld heeft natuurlijk een geruststellende functie, maar kan ook een reactie zijn op angsten of een niet zo grappige realiteit.
Hoe dan ook onder toezicht
Een kind dat pijn heeft, te sociaal alleen is of zich buitengesloten voelt, moet misschien een of meer denkbeeldige vriendjes uitvinden. Hij heeft volledige controle over deze pseudo-vrienden, waardoor ze naar believen verdwijnen of weer verschijnen.
Hij zal zijn zorgen, zijn angsten en zijn geheimen op hen projecteren. Niets echt alarmerends, maar blijf toch waakzaam!
Als een kind zich te veel terugtrekt in de exclusiviteit van deze relatie, kan het pathologisch worden als het na verloop van tijd voortduurt en het hem belemmert in zijn andere mogelijkheden om vriendschap te sluiten. Het zal dan nodig zijn om een specialist in de vroege kinderjaren te raadplegen om te ontrafelen wat er achter deze enscenering van een bepaalde angst voor de werkelijkheid speelt.
Adopteer een positieve reactie
Zeg tegen jezelf dat je je hier niet al te veel zorgen over hoeft te maken, en dat het een manier is voor je kind om zich beter te voelen op dit unieke moment dat hij doormaakt.
Houd het simpel, zonder hun gedrag te negeren of te prijzen. Het is belangrijk om de juiste afstand te vinden, door er even naar te kijken.
In feite is hem laten praten over deze "vriend" hem over zichzelf laten praten, en dit kan alleen maar nuttig zijn om iets meer te weten over zijn verborgen emoties, over zijn gevoelens, kortom, zijn intimiteit.
Vandaar het belang om te weten hoe u uw interesse in deze virtuele wereld kunt balanceren, zonder te opdringerig te zijn.
Tussen het echte en het virtuele
Aan de andere kant moeten we niet in een pervers spel terechtkomen dat zou impliceren dat de grens tussen waar of onwaar niet meer bestaat. Kinderen van deze leeftijd hebben solide maatstaven nodig en moeten via volwassenen begrijpen wat echt is.
Vandaar het belang om de betreffende vriend niet rechtstreeks aan te spreken. Je kunt hem zelfs vertellen dat je deze vriend niet ziet en dat zijn verlangen naar een persoonlijke ruimte, een 'vriend', hem doet geloven dat hij bestaat.
Het is niet nodig om ruzie te maken of je kind te straffen omdat hij zijn bestaan stevig ondersteunt. Herinner hem eraan dat hij dit verkeerd doet en dat hij het over een tijdje niet meer nodig zal hebben. Meestal verdwijnt de virtuele vriend net zo snel als hij aankwam.
Uiteindelijk is het een normale passage (maar niet verplicht), die best positief kan zijn voor het kind als het punctueel en niet vervreemdend blijft.
Deze pseudovrienden zijn het persoonlijke spoor van een rijk innerlijk leven en ook al hebben volwassenen geen virtuele vrienden, toch houden ze soms net als de kleintjes van hun geheime tuin.
Consulteren:
Films
"Kelly-Anne's Secret", 2006 (kinderfilm)
“Trouble game” 2005 (volwassenenfilm)
“Sixth Sense” 2000 (film voor volwassenen)
Boeken
“Het kind onder de anderen, om zich in de sociale band op te bouwen”
Milaan, A. Beaumatin en C. Laterrasse
“” Praat met uw kinderen ”
Odile Jacob, Dr. Antoine Alaméda