Volgens Michèle Mazeau is een late diagnose vaak synoniem met een lang verleden van academisch falen en onzekerheden over de toekomst. De adolescent of jongvolwassene is psychisch en emotioneel gestoord, gereserveerd of zelfs introvert. Hij presenteert een grote kloof tussen het gesproken woord en het geschreven woord, wat kan leiden tot een laag zelfbeeld of zelfs depressie.
Sommige dyspraxieën, die amper een jaar geleden werden gediagnosticeerd, zoals Nadine, Victor, Sébastien en Rémi, beginnen echter te overleven.
Ten slotte was het een verademing om hun aandoening een naam te geven. Nadine geeft nu toe dat ze zich 'minder schuldig voelt omdat ze niet weet hoe ze haar dagelijks leven moet organiseren'. Maar ze herinneren zich allemaal "hun hindernisbaan" met veel plezier. Rémi herinnert zich "het was heel moeilijk om met de andere leerlingen te spelen en in de klas mocht ik nooit praten". Nadine, een ambtenaar, vertelt met gemak “Tot de derde klas had ik de indruk een verbeterde Mongool te zijn. In de sportschool wist ik dat ik mezelf voor de gek hield, maar er was geen uitzondering. We moesten doorbijten”.
Hun handicap manifesteerde zich niet alleen op school. Het ging ook door in hun volwassen leven, zoals bij het leren autorijden. “In de spiegels kijken en tegelijkertijd de versnellingsbak bedienen, dat is heel moeilijk. Ik kreeg te horen: je krijgt nooit je rijbewijs, je hebt twee linkervoeten”, herinnert Rémi zich. Vandaag kon hij rijden dankzij de automatische versnellingsbak.
Ondanks hun moeilijkheden bij het vinden en aanpassen aan een baan met prestatie-eisen, feliciteren deze vier dyspraxen, bijna autonoom, zichzelf met hun successen.
Dankzij een vereniging kon Nadine voor het eerst een sport beoefenen en op gelijke voet met de anderen staan. Victor, 27, accountant, weet zich te oriënteren op een kaart. Rémi ging bakkersles geven in India en Sébastien, 32, heeft een master in moderne letteren.
Er is nog een lange weg te gaan, zelfs als "het nationale onderwijssysteem klaar is om opleidings- en informatieprogramma's op te zetten voor belanghebbenden in het onderwijs en de gezondheidszorg om deze pathologie bekend te maken", aldus de verantwoordelijke Pierre Gachet. missie naar het Ministerie van Onderwijs.
Tot 2007 moeten Agnès en Jean-Marc, ouders van de 9-jarige Laurène, dyspraxic, voor examenaanpassingen, betere coördinatie tussen gezondheids- en onderwijsprofessionals en echte erkenning van deze handicap, samen met de andere gezinnen en familieverenigingen doorgaan met gevecht. Hun doel: de zorg zo veranderen dat dyspraxiekinderen eindelijk dezelfde kansen krijgen als anderen.
Om meer te weten www.dyspraxie.org www.dyspraxie.info www.ladapt.net www.federatie-fla.asso.fr Om te lezen 2 praktische gidsen van Dr. Michèle Mazeau uitgegeven door ADAPT. – “Wat is een dyspraxisch kind?” »6 euro – “Laat of faciliteer de scholing van het dyspraxische kind”. 6 euro |