De voordelen van lezen voor kinderen

“Toen ik twee was, kende ik alle letters al! En om drie uur las ik! ” – pronkt met mijn vriend. Al voor de kleuterschool leerde ik zelf lezen. En mijn dochter leerde al heel vroeg lezen. Over het algemeen proberen moeders deze vaardigheid zo vroeg mogelijk in het hoofd van het kind te leggen. Maar vaak kunnen ze zelf niet verantwoorden waarom. En wat is er mis met deze vaardigheid? Het is geweldig als een kind zichzelf kan vermaken, terwijl het niet naar het scherm van de gadget kijkt, maar zich concentreert op het omslaan van de pagina's van het boek.

Dat is trouwens het hele probleem met gadgets: ze zijn veel succesvoller in het omgaan met de taak om een ​​kind te vermaken dan boeken. Maar het is nog steeds de moeite waard om te proberen uw kind liefde voor lezen bij te brengen. Waarom? Vrouwendag werd beantwoord door opvoeder, kinderbibliothecaris, tekenleraar en specialist in kinderontwikkeling, Barbara Friedman-DeVito. Dus lezen…

Talloze onderzoeken hebben aangetoond dat kinderen met wie ze voor schooltijd samen lezen en die zelf al een beetje zijn begonnen met lezen, het gemakkelijker zullen vinden om andere vakken onder de knie te krijgen. Maar als er geen leesvaardigheid is en teksten van meer dan twee of drie zinnen beangstigend zijn, zal het moeilijk voor hem zijn om met het programma om te gaan. Formeel hoeft het kind niet te kunnen lezen tegen de tijd dat het voor het eerst naar school gaat, het wordt onderwezen in het eerste leerjaar. Maar in werkelijkheid is de realiteit dat een kind vrijwel onmiddellijk alleen met schoolboeken zal moeten werken. Bovendien ontwikkelt thuis lezen nuttige eigenschappen als doorzettingsvermogen, het vermogen om de aandacht vast te houden, wat natuurlijk helpt om zich aan te passen aan schoolactiviteiten.

Wat te lezen: "De eerste schooldag".

Lezen is het beste hulpmiddel voor spraakontwikkeling. Zelfs baby's die alleen lezen imiteren door geluiden te maken van dieren die in een afbeelding zijn getekend of de regels van de karakters na hun moeder te herhalen, ontwikkelen belangrijke uitspraakvaardigheden, een correcte intonatie en begrijpen dat woorden bestaan ​​uit lettergrepen en afzonderlijke geluiden.

Uit boeken leert het kind niet alleen nieuwe woorden, maar ook hun betekenis, belettering, de manier waarop ze worden gelezen. Dit laatste geldt echter alleen voor die kinderen aan wie ze voorlezen. Kinderen die veel voor zichzelf hebben gelezen, kunnen sommige woorden verkeerd plaatsen of zelfs de betekenis ervan verkeerd begrijpen.

Bijvoorbeeld. In de eerste klas las mijn zesjarige dochter de oefening over de knuffelcirkel. In haar opvatting is een cirkel waar het hoofd van een zacht stuk speelgoed van wordt genaaid. Dit is trouwens nog steeds onze familiegrap: "Ga je haar kammen." Maar toen raakte ik verdoofd en probeerde de betekenis van de zin uit te leggen, duidelijk voor mij, maar onbegrijpelijk voor het kind.

Wat te lezen: “Tibi op de boerderij.”

Dit is met het blote oog niet te zien. Maar dankzij lezen leert het kind het verband tussen verschillende gebeurtenissen en fenomenen, tussen oorzaak en gevolg, onderscheid te maken tussen onwaarheid en waarheid, informatie kritisch te begrijpen. Dit zijn cognitieve vaardigheden.

Bovendien leert lezen je de emoties en redenen voor de acties van andere mensen te begrijpen. En empathie met de helden van de boeken helpt om empathie te ontwikkelen. Uit boeken kun je leren hoe mensen praten met vrienden en vreemden, hoe ze vriendschap bieden of woede uiten, hoe ze meevoelen in moeilijkheden en zich verheugen, aanstoot nemen en jaloers worden. Het kind breidt zijn ideeën over emoties uit en leert deze te uiten, uit te leggen hoe hij zich voelt en waarom, in plaats van stil te mokken, te huilen of te schreeuwen.

Wat te lezen: Possum Peak en bosavontuur.

Er wordt zelden over gesproken, maar er is iets dat lijkt op meditatie in geconcentreerd, enthousiast lezen. We reageren niet meer op de wereld om ons heen en gaan volledig op in het verhaal waar we over lezen. Meestal bevindt het kind zich in dit geval op een rustige plek waar geen geluid is, waar niemand hem afleidt, hij is ontspannen. Ook zijn brein rust – al was het maar omdat hij niet hoeft te multitasken. Lezen zorgt voor ontspanning en gewoonten voor zelfabsorptie die de dagelijkse stress verminderen en helpen in stressvolle situaties.

Wat te lezen: “Zverokers. Waar is de drummer gebleven? “

Dit gaat niet alleen over kinderen, maar ook over volwassenen. Op elke leeftijd kunnen we door te lezen iets ervaren dat ons in werkelijkheid nooit zal overkomen, de meest ongelooflijke plaatsen bezoeken en ons in de plaats voelen van een verscheidenheid aan personages, van dieren tot robots. We kunnen het lot, tijdperken, beroepen, situaties van andere mensen uitproberen, we kunnen onze hypothesen testen en nieuwe ideeën formuleren. We kunnen zonder enig risico onze passie voor avontuur bevredigen of een moordenaar naar de oppervlakte brengen, we kunnen leren "nee" te zeggen of verantwoordelijkheid nemen voor onze acties met behulp van literaire voorbeelden, we kunnen het vocabulaire van liefde beheersen of manieren bespioneren om conflicten op te lossen . Kortom, lezen maakt elke persoon, zelfs een kleintje, veel ervarener, intelligenter, volwassener en interessanter – zowel voor zichzelf als in het bedrijf.

Wat te lezen: “Leelu doet onderzoek. Is onze buurman een spion? “