Inhoud
Terwijl uw kind net terug naar school gaat, is er maar één vraag voor u "koppig": heeft hij vrienden en vriendinnen gemaakt? In onze samenleving wordt extravert en omringd door vrienden eerder gewaardeerd, terwijl omgekeerd mensen met een meer gereserveerde of eenzame aard minder goed worden gezien. Spontaan willen ouders daarom over het algemeen weten dat hun kind de "ster" van de nis is, vrienden met iedereen, comfortabel en "populair".
Gelukkig, of helaas, loopt niet alles altijd zo af. Sommige kinderen zijn minder sociaal dan andere, of zijn zo anders.
Vriendjes in de kindertijd: een kwestie van karakter
In plaats van het kind onder druk te zetten door hem constant te vragen of hij vrienden heeft gemaakt, en zo met de vinger te wijzen naar het feit dat het niet “normaal” voor hem is om dat te doen, is het goed om je af te vragen hoe het met het kind gaat. sociale stijl”, over zijn karakter. Verlegen, gereserveerd, dromerig … Sommige kinderen spelen meer alleen, of in paren, dan in groepen, en geven de voorkeur aan kleine interacties boven het "massa-effect". Ze voelen zich meer op hun gemak met een of twee kinderen die ze kennen, dan met een hele groep. En is het dan zo erg?
Als je kind verlegen is, zal het niet helpen om hem te blijven vertellen dat hij anderen moet bereiken, integendeel. Beter speel deze verlegenheid af, waarom niet door hem te vertellen dat jij ook verlegen was (of een ander lid van je entourage, het belangrijkste is dat hij zich minder alleen voelt). En verbied negatieve zinnen, vooral in het openbaar, over zijn verlegenheid. Moedig hem aan om het te overwinnen, met kleine uitdagingen die later zal worden geprezen, is een minder verwijtbare en meer constructieve benadering.
“Mijn kind wordt nooit uitgenodigd voor verjaardagen…” Het advies van de psychiater
In de klas stromen de verjaardagsuitnodigingen binnen... en je kind krijgt er nooit een. En dat maakt hem verdrietig! Een situatie die hem niet gemakkelijk valt... Angélique Kosinski-Cimelière, klinisch psycholoog in Parijs, geeft haar advies om de situatie op te lossen.
>> We proberen meer te weten te komen, bijvoorbeeld van de docent. Hoe is het in de pauze: speelt ons kind met anderen? Wordt hij afgewezen? Is er iets speciaals gebeurd? Is hij verlegen? Als dat zo is, kunnen we hem helpen aan zijn zelfrespect te werken. Hij wordt dan aangemoedigd om zijn mening te geven. We complimenteren hem met zijn successen. We moedigen hem aan om anderen te bereiken, om ook te beslissen.
>> We spelen af. Om hem gerust te stellen, leggen we hem uit dat ouders niet teveel kinderen mogen uitnodigen voor een verjaardag omdat ze onder toezicht moeten staan en genoeg ruimte hebben om ze te verwelkomen. Maar dat betekent niet dat zijn kameraden hem niet mogen. Ook hier kunnen we uitgaan van ons voorbeeld: onze vrienden eten soms ook zonder ons. En soms is het een andere vriend die niet is uitgenodigd. “We kunnen ook een leuke activiteit plannen die hij die dag graag doet, zoals een pannenkoek gaan eten bijvoorbeeld”, stelt Angélique Kosinski-Cimelière voor. Of bied aan om een klasgenoot persoonlijk uit te nodigen om sterkere banden te creëren. Hij wil hem dan misschien op zijn beurt uitnodigen. We zoeken naar andere bronnen van vriendschap via activiteiten zoals judo, theater, tekenlessen... En dan herinneren we hem eraan dat echte vrienden vaak worden gemaakt als we opgroeien.
Dorothee Blancheton
Hoe u uw kind kunt helpen vrienden te maken
Het zou zonde zijn als een kind in de kindertijd geen vriendschappen sluit, omdat deze een belangrijke rol spelen in zijn toekomstige volwassen leven en hem veel kunnen brengen.
In plaats van zijn kind te dwingen naar een verjaardagsfeestje te gaan als hij dat niet wil, of hem tegen zijn wil in te schrijven voor een buitenschoolse activiteit, zullen we hem liever aanbieden omnodig een paar vrienden uit om thuis te komen spelen, op bekend terrein.
We kunnen in overleg met hem een buitenschoolse activiteit kiezen in een kleine groep, zoals dans, judo, theater… De verbindingen die daar ontstaan zijn niet dezelfde als op school, in een meer begeleide omgeving.
Als hij verlegen is, kan het spelen met een iets jonger kind (buurman, neef of nicht bijvoorbeeld) hem helpen meer vertrouwen te krijgen bij kinderen van zijn leeftijd, door hem in een positie "groot" te plaatsen.
Ten slotte, als uw kind "vroegrijp" is, schrijf hem dan in voor activiteiten waarbij hij waarschijnlijk kinderen "zoals hij" zal ontmoeten. Bijvoorbeeld in een schaakclub als hij dit spel, wetenschap, precisie handmatige activiteiten, enz.
Ook kan een kind tijdelijk weinig vriendjes hebben, bijvoorbeeld door een verhuizing, liefdesverdriet of pesten op school. Luister naar zijn gevoelens en aarzel niet om met zijn leraar te praten om samen oplossingen te vinden.