Een persoon met een kinesthetisch geheugen zal zijn herinneringen associëren met sensaties in plaats van beelden of geluiden. Ze zal daarom de neiging hebben om effectiever te onthouden wanneer ze in actie is.

Verantwoordelijk voor het sorteren en bewaren van informatie, speelt het geheugen een sleutelrol, zowel bij de ontwikkeling van onze persoonlijkheidskenmerken als bij ons leervermogen. We kunnen drie verschillende soorten geheugen onderscheiden:

• Auditief geheugen: de persoon zal zich gemakkelijker herinneren dankzij de geluiden die hij hoort;
• Visueel geheugen: ook wel eidetisch geheugen genoemd, de persoon vertrouwt op afbeeldingen of foto's om te assimileren en te onthouden;
• Kinesthetisch geheugen: de persoon moet dingen voelen om ze te onthouden;

De term werd in 2019 gepopulariseerd door Valentine Armbruster, specialist in pedagogiek en leerproblemen en auteur van "Academische moeilijkheden overwinnen: noch domkop, noch dyslectisch ... Misschien kinesthetisch?" (red. Albin Michel).

Geïnspireerd door haar eigen achtergrond kijkt het boek terug op de schooljaren van haar auteur en haar moeite met leren in het traditionele schoolsysteem. “Ik had de indruk te verdrinken in een oceaan van ongrijpbare informatie, een vreemde taal te horen spreken, te abstract”, legt ze uit in de columns van Ouest France.

Onthoud door middel van sensaties en lichaamsbeweging

Een kinesthetisch persoon zal zijn herinneringen meer associëren met een gevoel en zal moeten doen om te leren. Het is geen ziekte of aandoening, “Het is een manier van waarneming van de werkelijkheid hebben die op een bevoorrechte manier voorbijgaat aan de beweging, de fysieke of emotionele gewaarwordingen; het is te moeten doen om te begrijpen en dus om te leren ”, legt Valentine Armbruster uit in haar boek.

Om kinesthetische studenten te begeleiden naar een leermethode die is aangepast aan deze lichamelijke intelligentie, biedt de Commission scolaire de Montréal een online test aan waarmee ze hun dominante profiel kunnen achterhalen. “60% van de mensen heeft een visueel profiel, 35% is auditief en 5% kinesthetisch”, beschrijft de site. Voor Valentine Armbruster zouden mensen met een zintuiglijk geheugen liever 20% van de bevolking vertegenwoordigen.

Van de vragen die in de test van de Commission scolaire de Montréal worden genoemd, kunnen we bijvoorbeeld citeren:

• Wat herinner je je van een persoon toen je hem voor het eerst ontmoette?
• Wat onthoud je het gemakkelijkst uit je hoofd?
• Wat is voor jou het belangrijkste in je kamer?
• Hoe herinner je je een verblijf aan zee?

Bouwen, spelen, aanraken, bewegen, dansen, kinesthetiek moet dingen ervaren en oefenen om ze te registreren.

Traditionele leermethoden maken meer gebruik van visueel geheugen en auditief geheugen: zittend voor een schoolbord luisteren de leerlingen naar de leraar. De kinesthetische moet in een actieve houding zijn om te kunnen experimenteren en dus te leren.

Hoe kinesthetische studenten ondersteunen en academisch falen voorkomen?

Om te beginnen: “werk op plekken die je leuk vindt met een goede sfeer en werk niet alleen, adviseert de Commission scolaire de Montréal. Organiseer beoordelingen met iemand die je leuk vindt. ”

Voor Valentine Armbruster is het probleem niet het schoolcurriculum, maar eerder de manier van lesgeven die moet worden aangepast om ook aan de behoeften van kinesthetische studenten te voldoen. “De school moet de leerlingen ondersteunen bij het ontdekken van zichzelf. Ik ben ervan overtuigd dat de mogelijkheid om te experimenteren, te creëren en autonoom te zijn hen meer zelfvertrouwen zou kunnen geven zodra ze volwassen zijn ”, onderstreepte de auteur in een interview met Le Figaro.

Enkele voorbeelden om te studeren en te leren door te doen:

• Gebruik educatieve spellen;
• Zoek voorbeelden van concrete gevallen of anekdotes voorwendsels om een ​​concept te illustreren;
• Opzetten van rollenspellen;
• Doe oefeningen om toe te passen wat we hebben geleerd;
• Begrijpen en begrijpen wat we doen.