Na meer dan twaalf uur verhitte discussies bekrachtigde de Nationale Assemblee op 12 februari 2021 een nieuw wetsartikel dat gezinseducatie wijzigt. oordeelde meer Deze tekst, die voor velen bindend is, vervangt de eenvoudige verklaring door een verzoek om toestemming aan de diensten van de Staat.

Deze nieuwe wet, die op 12 februari is aangenomen, wordt besproken. De wet bepaalt dat de machtiging van de Gezinsinstructie (IEF) of Thuisschool, alleen kan worden verleend voor:

• gezondheidsreden;
• handicap;
• artistieke of sportbeoefening;
• familie dakloosheid;
• verwijdering uit een inrichting;
• en ook in het geval van specifieke situatie van het kind die het educatieve project motiveert.

In al deze gevallen vermeldt de wet dat “het belang van het kind” moet worden gerespecteerd.

In Frankrijk zijn meer dan 8 miljoen kinderen leerplichtig. En als we het over onderwijs hebben, betekent dit niet een verplichting om naar school te gaan, maar een verplichting van ouders om hun kinderen onderwijs te geven, volgens de modus die ze kiezen (openbaar, privé, buiten contract, afstandscursussen, thuisonderwijs , enzovoort.).

Deze verplichting is geldig voor kinderen tussen 6 en 16 jaar volgens de onderwijscode, artikelen L131-1 tot L131-13.

Steeds meer gezinnen kiezen voor thuisonderwijs. Aan het begin van het schooljaar 2020 vertegenwoordigen ze 0,5% van het totaal aantal Franse leerlingen, dat wil zeggen 62 kinderen, tegenover 000 op 13.

Een stijging die de overheid alarmeerde voor een toename van radicalisering op jonge leeftijd.

Kinderen die in gezinnen worden opgevoed, hebben als doel hetzelfde niveau van kennis, redeneren en psychomotorische ontwikkeling te bereiken als kinderen die naar nationale scholen gaan. Ze zullen “de gemeenschappelijke basis van leren en kennis” moeten verwerven.

Elk gezin is vrij om zijn leermethoden te kiezen, zolang deze aansluiten bij de fysieke en intellectuele capaciteiten van het kind.

Tot nu toe moesten deze gezinnen het huisonderwijs van hun kinderen gewoon aangeven bij het gemeentehuis en bij de academie, een of twee keer per jaar gecontroleerd door de inspecteurs van het Nationaal Onderwijs.

Sommige kinderen krijgen naar keuze thuisonderwijs, maar de meeste uit noodzaak.

Er bestaat inderdaad een apparaat met de naam Inclusieve School, maar ouders lopen regelmatig tegen een gebrek aan plaatsen, afstand tot inrichtingen, gebrek aan ondersteuning of omslachtige administratieve procedures aan om te hopen op een plaats in een inrichting.

De educatieve teams, waar al veel vraag naar is, worden soms zelfs alleen gelaten om de verschillende pathologieën aan te pakken, waarvoor ze niet de sleutels, noch de training, noch de tijd hebben om erop te kunnen reageren.

Een ongeoorloofde ontruiming die al veel beperkingen oplegt. Dus anno 2021 is deze wet zorgwekkend.

Sommige ouders van gehandicapte kinderen en verenigingen, zoals AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), vrezen een “omslachtige en onzekere” procedure die het risico loopt een spade in de wielen te steken “van reeds overbelaste gezinnen. ”Aangezien zij“ elk jaar een dossier moeten samenstellen ”.

“Als je weet dat je negen maanden moet wachten om ondersteuning te krijgen door middel van menselijke hulp bij scholing of oriëntatie op een gespecialiseerd apparaat, hoe lang zal het dan nodig zijn om deze autorisatie te verkrijgen? ", vraagt ​​van haar kant de Toupi-vereniging die eind december 2020 een brief naar de gedeputeerden stuurde om de belangen van studenten met een handicap te verdedigen.

Toupi vreest dat Landelijk Onderwijs een advies van het Departementaal Huis voor Gehandicapten (MDPH) nodig heeft, zoals het geval is voor inschrijving bij het CNED (Nationaal Centrum voor Afstandsonderwijs). Dit apparaat is bedoeld voor zieke en gehandicapte kinderen.

De impactstudie van dit wetsvoorstel kondigt aan dat de overheid de vrijstelling bij ziekte of handicap slechts in beperkte gevallen zal verlenen, waarbij scholing “onmogelijk zou worden gemaakt”.

Maar wie een onmogelijke scholing zal kunnen waarnemen, hekelt de AEVE. Voor autistische kinderen is onderwijs tegen 'elke prijs' niet geschikt.

"De diensten van het rectoraat zullen rekening houden met het project van de ouders en alle criteria die hen in staat zullen stellen om deze toestemming al dan niet te verlenen", antwoordde in december 2020, een bron van Jean-Michel Blanquer, minister van Nationaal Onderwijs.

Voor Bénédicte Kail, nationaal onderwijsadviseur APF Frankrijk handicap, “zijn er een aantal situaties waarin deze toestemming op een bijzonder gewelddadige en oneerlijke manier kan worden ervaren, bijvoorbeeld wanneer gezinseducatie slechts een standaardkeuze is. wanneer de school verre van inclusief is ”.

“Er is ook de kwestie van de situatie van het gezin dat wacht op deze nieuwe toestemming wanneer ze gedwongen zijn hun kind van school te halen, misschien in een noodgeval, een beslissing die soms wordt opgelegd door de instelling, bijvoorbeeld een school. die weigert het kind te verwelkomen zonder AESH (vergezellen van een gehandicapte student) omdat, zelfs als het illegaal is, het nog steeds gebeurt … ", vervolgt Bénédicte Kail. Wordt ze buiten de wet gesteld??

“Welke extra ergernis zullen we deze gezinnen bezorgen die niet alleen zien dat hun kinderen van school worden afgewezen, maar ook toestemming moeten vragen om thuis onderwijs te geven aan degenen wiens school dat niet wil?! », voegt Marion Aubry, vice-president van Toupi toe.