Fijne motoriek: ontwikkel logica, coördinatie en spraak

Fijne motoriek is een complexe en goed gecoördineerde interactie van het zenuwstelsel, het skelet en het spierstelsel, waardoor we nauwkeurige bewegingen met de handen kunnen uitvoeren. Met andere woorden, dit is het vangen van kleine voorwerpen en het hanteren van een lepel, vork, mes. Fijne motoriek is onmisbaar als we knopen aan een jas vastmaken, schoenveters strikken, borduren, schrijven. Waarom is het belangrijk en hoe ontwikkel je het?

Ons brein is te vergelijken met de meest complexe computer. Het analyseert informatie afkomstig van de zintuigen en interne organen, vormt motorische en gedragsreacties, is verantwoordelijk voor denken, spreken, lezen en schrijven en het vermogen om creatief te zijn.

Ongeveer een derde van de hersenschors is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de handmotoriek. Deze derde bevindt zich zo dicht mogelijk bij het spraakcentrum. Daarom zijn fijne motoriek zo nauw verwant aan spraak.

Hoe meer het kind met zijn vingers werkt, hoe beter de fijne motoriek van de handen en de spraakontwikkeling. Het is niet voor niets dat het in Rusland al lang de gewoonte is om kinderen van jongs af aan te leren met hun vingers te spelen. Waarschijnlijk kent iedereen "Ladushki", "Eksterwitzijdig". Zelfs na het wassen worden de handen van het kind afgeveegd met een handdoek, alsof het elke vinger masseert.

Het beïnvloedt ook de vorming van logica, denkvaardigheden, versterkt het geheugen, traint observatie, verbeeldingskracht en coördinatie. De ontwikkeling van de fijne motoriek komt tot uiting in de studie van het kind en speelt een belangrijke rol bij de voorbereiding op school.

Het vermogen om bepaalde handelingen uit te voeren hangt nauw samen met de leeftijd van het kind. Hij leert één vaardigheid en alleen dan kan hij iets nieuws leren, dus het niveau van motorische vorming moet in acht worden genomen.

• 0-4 maanden: het kind kan oogbewegingen coördineren, probeert met zijn handen voorwerpen te bereiken. Als hij erin slaagt het speeltje te pakken, vindt het knijpen van de borstel reflexmatig plaats.
• 4 maanden – 1 jaar: het kind kan voorwerpen van hand naar hand verplaatsen, eenvoudige handelingen uitvoeren, zoals pagina's omslaan. Nu kan hij zelfs een kleine kraal met twee vingers pakken.
• 1-2 jaar: bewegingen worden steeds zelfverzekerder, het kind gebruikt de wijsvinger actiever, de eerste tekenvaardigheden verschijnen (stippen, cirkels, lijnen). Het kind weet al welke hand hij het handigst vindt om te tekenen en een lepel te nemen.
• 2-3 jaar: Door handmotoriek kan het kind een schaar vasthouden en papier knippen. De manier van tekenen verandert, het kind houdt het potlood op een andere manier vast, kan figuren tekenen.
• 3-4 jaar: het kind tekent zelfverzekerd, kan het vel langs de getekende lijn knippen. Hij heeft al een dominante hand gekozen, maar in de games gebruikt hij beide. Binnenkort zal hij leren pen en potlood vast te houden, net als een volwassene.
• 4-5 jaar: tijdens het tekenen en kleuren beweegt het kind niet de hele arm, maar alleen het penseel. De bewegingen zijn nauwkeuriger, dus een voorwerp uit papier knippen of een afbeelding inkleuren zonder de omtrek te verlaten is niet meer zo moeilijk.
• 5-6 jaar: het kind houdt de pen met drie vingers vast, tekent kleine details, weet hoe het een schaar moet gebruiken.

Als de fijne motoriek niet wordt ontwikkeld, zal niet alleen de spraak eronder lijden, maar ook de techniek van bewegingen, snelheid, nauwkeurigheid, kracht en coördinatie. Moderne kinderen hebben in de regel geen erg goede motoriek, omdat ze zelden knopen hoeven vast te maken en schoenveters moeten strikken. Kinderen zijn minder betrokken bij huishoudelijke taken en handwerken.

Als een kind moeite heeft met schrijven en tekenen en ouders kunnen hem niet helpen, is dat een reden om advies in te winnen bij een specialist. Wie zal helpen? Een schending van de fijne motoriek kan gepaard gaan met problemen met het zenuwstelsel en sommige ziekten, waarvoor de raadpleging van een neuroloog vereist is. U kunt ook advies inwinnen bij een leraar-defectoloog en logopedist.