Het is mogelijk om meerdere voorwaardelijk te onderscheiden soorten afwijzing, die allemaal in meer of mindere mate het schoolleven van het afgewezen kind ondraaglijk maken.
- Intimidatie (niet voorbij laten gaan, uitschelden, slaan, een doel nastreven: wraak, plezier hebben, enz.).
- Actieve afwijzing (ontstaat naar aanleiding van het initiatief van het slachtoffer, ze maken duidelijk dat hij niemand is, dat zijn mening niets betekent, maken hem tot zondebok).
- passieve afwijzing, die zich alleen in bepaalde situaties voordoet (wanneer je iemand voor het team moet kiezen, in het spel moet accepteren, aan een bureau gaat zitten, weigeren de kinderen: "Ik zal niet bij hem zijn!").
- Het negeren (ze letten gewoon niet op, communiceren niet, merken het niet op, vergeten, hebben niets tegen, maar zijn niet geïnteresseerd).
In alle gevallen van afwijzing liggen de problemen niet alleen in het team, maar ook in de kenmerken van de persoonlijkheid en het gedrag van het slachtoffer zelf.
Volgens veel psychologische onderzoeken worden kinderen in de eerste plaats aangetrokken of afgestoten door het uiterlijk van hun leeftijdsgenoten. Populariteit onder leeftijdsgenoten kan ook worden beïnvloed door academische en sportieve prestaties. Vooral het kunnen spelen in een team wordt gewaardeerd. Kinderen die de gunst van leeftijdsgenoten genieten, hebben meestal meer vrienden, zijn energieker, socialer, opener en vriendelijker dan degenen die worden afgewezen. Maar tegelijkertijd zijn afgewezen kinderen niet altijd ongezellig en onvriendelijk. Om de een of andere reden worden ze door anderen als zodanig ervaren. Een slechte houding ten opzichte van hen wordt geleidelijk de reden voor het overeenkomstige gedrag van de afgewezen kinderen: ze beginnen de geaccepteerde regels te overtreden, handelen impulsief en gedachteloos.
Niet alleen gesloten of slecht presterende kinderen kunnen outcasts worden in het team. Ze houden niet van «parvenu» - zij die er voortdurend naar streven het initiatief te grijpen, te bevelen. Ze hebben geen voorkeur voor excellente leerlingen die zich niet laten afschrijven, of kinderen die tegen de klas in gaan, bijvoorbeeld die weigeren weg te lopen van de les.
De populaire Amerikaanse rockmuzikant Dee Snyder schrijft in zijn boek Practical Psychology for Teenagers dat we er zelf vaak de schuld van hebben dat anderen ons 'labels en prijskaartjes' opplakken. Tot zijn tiende was hij behoorlijk populair in de klas, maar toen zijn ouders naar een ander blok verhuisden, ging Dee naar een nieuwe school, waar hij ruzie kreeg met de sterkste jongen. Voor de ogen van de hele school werd hij verslagen. “Het doodvonnis werd unaniem uitgesproken. Ik werd een outcast. En dat allemaal omdat ik eerst de machtsverhoudingen op de site niet begreep. ”
Soorten afgewezen kinderen
Soorten afgewezen kinderen die het vaakst worden aangevallen. Zie →