De kinderen van nu groeien op onder de enorme invloed van sociale netwerken, die ons niet alleen met elkaar verbinden, maar ook talloze tools bieden om onszelf te promoten en te promoten. Hoe kun je ze helpen vriendelijk op te groeien en niet alleen op zichzelf gefixeerd? Om hen bescheidenheid bij te brengen - ook bij het beoordelen van zichzelf en hun capaciteiten. Deze kwaliteit kan nieuwe horizonten openen voor een kind.
Wat onderscheidt nederige mensen? Onderzoekers belichten twee aspecten. Op persoonlijk vlak zijn zulke mensen zelfverzekerd en staan ze open voor nieuwe informatie. Ze gedragen zich niet arrogant, maar ze devalueren zichzelf ook niet. Op sociaal niveau richten ze zich op de mensen om hen heen en waarderen ze.
Onlangs hebben psycholoog Judith Danovich en haar collega's een onderzoek uitgevoerd onder 130 kinderen van 6 tot 8 jaar. De onderzoekers vroegen kinderen eerst om hun kennis te beoordelen op 12 vragen. Sommigen van hen waren gerelateerd aan biologie. Kinderen werd bijvoorbeeld gevraagd: “Waarom kunnen vissen alleen in water leven?” of "Waarom hebben sommige mensen rood haar?" Een ander deel van de vragen had betrekking op mechanica: “Hoe werkt een lift?” of "Waarom heeft een auto benzine nodig?"
De kinderen kregen vervolgens een arts of monteur als partner om te peilen hoeveel vragen hun team kon beantwoorden. De kinderen kozen zelf wie van het team elke vraag zou beantwoorden. Kinderen die hun kennis lager beoordeelden en antwoorden op vragen aan een teamgenoot delegeerden, werden door de wetenschappers als bescheidener beschouwd. Na een ronde van vragen en antwoorden beoordeelden de wetenschappers de intelligentie van de kinderen met een snelle IQ-test.
Kinderen die antwoorden op vragen aan een partner delegeerden, hadden meer kans om hun fouten op te merken en zorgvuldiger te analyseren.
De volgende fase van het experiment was een computerspel waarin het nodig was om de dierenverzorger te helpen de dieren te vangen die uit de kooien waren ontsnapt. Om dit te doen, moesten kinderen op de spatiebalk drukken als ze bepaalde dieren zagen, maar geen orang-oetans. Als ze de spatiebalk raakten toen ze een orang-oetan zagen, telde dat als een vergissing. Terwijl de kinderen het spel speelden, werd hun hersenactiviteit geregistreerd met behulp van een elektro-encefalogram. Hierdoor konden de onderzoekers zien wat er in de hersenen van kinderen gebeurt als ze een fout maken.
Ten eerste toonden de oudere kinderen meer bescheidenheid dan de jongere deelnemers. Ten tweede bleken kinderen die hun kennis bescheidener beoordeelden slimmer te zijn op IQ-tests.
We merkten ook de relatie op tussen het gedrag van kinderen in verschillende stadia van het experiment. Kinderen die antwoorden op vragen aan een partner delegeerden, merkten en analyseerden hun fouten vaker, zoals blijkt uit het patroon van hersenactiviteit dat kenmerkend is voor bewuste foutenanalyse.
De resultaten van de studie suggereren dat bescheidenheid kinderen helpt om met anderen om te gaan en kennis op te doen. Door te vertragen om hun fout op te merken en te analyseren in plaats van deze te negeren of te ontkennen, veranderen nederige kinderen een moeilijke taak in een kans voor ontwikkeling.
Een andere ontdekking is dat bescheidenheid hand in hand gaat met doelgerichtheid.
De onderzoekers suggereren ook dat bescheiden kinderen deze kwaliteit bij anderen beter opmerken en waarderen. Wetenschappers Sarah Aga en Christina Olson organiseerden een reeks experimenten om te begrijpen hoe kinderen andere mensen waarnemen. De deelnemers werd gevraagd te luisteren naar drie mensen die vragen beantwoordden. De een reageerde arrogant en negeerde de overtuigingen van anderen. De tweede is gereserveerd en wantrouwend. De derde toonde bescheidenheid: hij was zelfverzekerd genoeg en tegelijkertijd bereid om andere standpunten te aanvaarden.
De onderzoekers vroegen de deelnemers of ze deze mensen leuk vonden en tijd met hen wilden doorbrengen. Kinderen van 4-5 jaar vertoonden geen bijzondere voorkeur. Onderwerpen van 7-8 jaar gaven de voorkeur aan een bescheiden persoon boven een arrogante. Kinderen van 10-11 jaar gaven de voorkeur aan bescheiden boven arrogant en besluiteloos.
De onderzoekers becommentarieerden de resultaten: “Nederige mensen zijn belangrijk voor de samenleving: ze faciliteren interpersoonlijke relaties en het proces van conflictoplossing. Bescheiden in het beoordelen van hun intellectuele capaciteiten, worden mensen van jongs af aan positief gezien door anderen.
Een andere ontdekking is dat bescheidenheid hand in hand gaat met doelgerichtheid. In een onderzoek van psycholoog Kendall Cotton Bronk toonden doelgerichte kinderen bescheidenheid in interviews met onderzoeksteamleden. Een combinatie van nederigheid en doelgerichtheid hielp hen mentoren te vinden en samen te werken met gelijkgestemde leeftijdsgenoten. Deze kwaliteit omvat de bereidheid om anderen om hulp te vragen, waardoor kinderen hun doelen kunnen bereiken en zich uiteindelijk kunnen ontwikkelen.