Kinderen leren dat de wereld wreed en oneerlijk is als ze de tuin binnenkomen. De eerste test op de weg van een kind is een speeltuin, waar andere kinderen zijn. Terwijl moeder vrolijk met haar vrienden tjilpt en het nieuwe kapsel van Yulia Baranovskaya bespreekt, laaien serieuze passies op tussen de kinderen. Sandbox-games eindigen vaak in een serieuze strijd om een schop en een emmer.
In het appartement voelt de baby zich altijd beschermd. En nu gaat dit huiskind in een gestreken jurk en met enorme strikken de tuin in. Niet met lege handen natuurlijk. Het leukste speelgoed zit netjes verpakt in een mooie rugzak. Hier vind je nieuwe mallen voor zand, je favoriete pop met karmozijnrood haar en een teddybeer - een cadeau van je grootmoeder. Na 30 minuten is het meisje in tranen. De buurjongen gooide de mallen in de dichte struik, de jurk van de pop was gescheurd en de beer bleef zonder poot achter. Moeder dreigt de pestkop naar de politie te brengen, grootmoeder belooft nieuw speeltje te kopen. Een week later gebeurt hetzelfde verhaal. Waarom laaien zulke kinderlijke passies op in de zandbak? Hoe moeten ouders reageren als speelgoed wordt afgenomen van hun geliefde kind? Er zijn moeders die klaar staan om het kind bij de eerste oproep te beschermen, anderen tonen volledige onverschilligheid voor de confrontaties van kinderen, en er zijn er die nog steeds zeggen: 'Real met jezelf. Stop met zeuren! " Wie heeft er gelijk?
– Kinderen doen hun eerste communicatie-ervaring op in de zandbak. Hoe comfortabel een kind zich op volwassen leeftijd zal voelen, hangt grotendeels af van buitenspellen. Kinderen gedragen zich en voelen zich anders op de speelplaats. Ouders spelen hierin een belangrijke rol, hun persoonlijke kwaliteiten, waardesystemen en vaardigheden die zij hebben kunnen doorgeven aan hun zoon of dochter. Ook de leeftijdskenmerken van kinderen kunnen niet worden verdisconteerd.
Als je de kinderen observeert die in de zandbak spelen, zul je merken dat het vaker juist de kinderen zijn die aangetrokken worden door al het speelgoed dat hen interesseert, en ze niet verdelen in dat van hen of anderen. Dit kenmerk is in de regel typisch voor kinderen van 1,5 tot 2,5 jaar.
Het verlangen naar nieuw speelgoed, vooral de zandbakbuurman, is erg sterk bij kinderen van deze leeftijd. Kinderen proberen veel op aanraking, en hun interesse kan zowel worden gewekt door hun favoriete heldere spatel met een emmer als door andere kinderen. En dit wordt uitgedrukt is niet altijd veilig. Het is belangrijk om te begrijpen dat het kind op deze leeftijd in de regel nog niet het vermogen heeft gevormd om onderscheid te maken tussen zijn eigen en andermans spullen. En de taak van ouders is om de eigenaardigheden van deze tijd met begrip te behandelen.
Het is noodzakelijk om het kind te leren omgaan met andere kinderen en de communicatieregels te leren. Hier komen gezamenlijke spellen te hulp. Laten we zeggen een prachtig zandkasteel bouwen waarvoor mallen voor de hele tuin nodig zijn. In gevallen waarin een kind te actief geïnteresseerd is in anderen en hen schade berokkent, moet zo'n baby, voordat hij de wereld in gaat, thuis bij volwassenen goede manieren leren. Als het gezin huisdieren heeft, moet je de baby ook heel goed in de gaten houden, zodat ze haar trouwe viervoeter niet beledigt bij haar pogingen om te studeren. Het is noodzakelijk om het kind te laten zien hoe het dier moet worden aangeraakt, hoe ermee te spelen.
Kinderen tot drie jaar zijn erg tactiel (kinesthetisch). Tegelijkertijd beheersen ze vanwege de eigenaardigheden van hun leeftijd hun emoties en motoriek nog niet goed genoeg. En het is raadzaam om zo vroeg mogelijk thuis te leren aanraken, voordat het kind de zandbak verlaat. Het is in het gezin dat de peuter de basisideeën over de wereld om hem heen krijgt.
Op driejarige leeftijd heeft het kind gevoel voor zijn eigen speelgoed. Het kind begint actief zijn belangen in de zandbak te verdedigen. Op deze leeftijd is het belangrijk om het kind te leren zijn eigen grenzen en die van anderen subtiel te respecteren. Je moet niet worden gedwongen speelgoed te delen als je kind dat niet wil. Kinderen kunnen veel belang hechten aan persoonlijke dingen. Een gewone teddybeer lijkt een echte vriend te zijn aan wie de baby de meest intieme geheimen vertelt.
Tegelijkertijd is het nuttig om het kind speelgoed te leren delen en het samen met andere kinderen te leren spelen. Als je zoon bijvoorbeeld genoeg van zijn eigen auto heeft gespeeld, wordt hij aangetrokken door de felle auto's van andere jongens. Als je dit hebt opgemerkt, kun je het kind, afhankelijk van de situatie, adviseren andere kinderen te benaderen en hen uit te nodigen om een tijdje speelgoed uit te wisselen of samen te spelen.
In het geval dat uw kind een ander om speelgoed vraagt en het niet wil delen, is het goed om aan te geven dat dit speelgoed van een ander kind is en is het belangrijk om respectvol om te gaan met andermans verlangens. Of zeg: "Soms willen andere kinderen zoals jij met hun speelgoed spelen." U kunt uw kind ook uitnodigen om hem later te vragen om met het gewenste speelgoed te spelen, wanneer het baasje er genoeg van heeft. Of betrek kinderen bij een gezamenlijk spel waarin ze allebei geïnteresseerd zijn. Het belangrijkste is dat alles op een leuke en conflictvrije manier gebeurt. Je kunt hier niet zonder ouders.
Het is de moeite waard om de kenmerken van de speeltuin te overwegen. Alle kinderen zijn anders en de houding ten opzichte van speelgoed is anders. Sommige kinderen hebben geleerd er voorzichtig mee om te gaan, andere niet. En voor heel kleintjes is er niet veel verschil tussen hun eigen speelgoed en dat van anderen. Je moet je favoriete pop niet naar de zandbak brengen. Het is beter om interessant speelgoed op te halen dat je niet erg vindt om te delen.
Moeten we ons bemoeien met de conflicten van kinderen, moeten we de kinderen het alleen laten oplossen? En als je tussenkomt, in welke mate en in welke situaties? Er zijn veel tegenstrijdige meningen over deze kwesties, zowel door ouders als door specialisten die met kinderen werken.
Boris Sednev is van mening dat het de ouders zijn die voor de noodzakelijke basiskennis zorgen. Vooral via de ouders leert het kind hoe het moet reageren op elke situatie op de speelplaats. Een van de taken van mama's en papa's is om de waarden die nodig zijn voor het leven bij te brengen. Maar het is de moeite waard om de activiteiten van het kind op de speelplaats alleen als laatste redmiddel te verstoren. Het is niet nodig om elke stap van de kruimels te beperken. U moet het spel van de baby observeren en hem, indien nodig, vragen hoe hij zich correct moet gedragen. Tegelijkertijd is het beter om te streven naar een rustige oplossing van verschillende conflicten. Het is uw houding ten opzichte van situaties die het juiste hulpmiddel zal worden dat uw kind in de toekomst zal helpen.
Medisch psycholoog Elena Nikolaeva adviseert ouders om in te grijpen bij conflicten tussen kinderen, en niet aan de zijlijn te blijven zitten. “Ten eerste moet je je baby ondersteunen door zijn gevoelens te uiten:“ Wil je zelf met de speelgoedauto spelen en wil je dat hij bij je blijft? ' Zegt Elena. – Verder kun je uitleggen dat een ander kind zijn speelgoed leuk vond, en de kinderen uitnodigen om het een tijdje te ruilen. Als het kind het er ondanks alle inspanningen niet mee eens is, forceer dan niet, want dit is zijn recht! Je kunt tegen een ander kind zeggen: "Sorry, maar Vanechka wil zelf met zijn speelgoedauto spelen." Als dit niet helpt, probeer ze dan te boeien met een ander spel of scheid ze in verschillende richtingen. In een situatie waarin de moeder van een ander kind in de buurt is en zich niet bemoeit met wat er gebeurt, negeert, op dezelfde manier handelt, zonder een dialoog met haar aan te gaan. Ouders zijn immers bezig met de opvoeding en door jouw handelen help je je kind, zonder de rechten van een ander te schenden. “