In lijn met haar missie stelt de redactieraad van MedTvoiLokony alles in het werk om betrouwbare medische inhoud te leveren die wordt ondersteund door de nieuwste wetenschappelijke kennis. De extra vlag "Gecontroleerde inhoud" geeft aan dat het artikel is beoordeeld door of rechtstreeks is geschreven door een arts. Deze tweestapsverificatie: een medisch journalist en een arts stelt ons in staat om inhoud van de hoogste kwaliteit te bieden in overeenstemming met de huidige medische kennis.
Onze inzet op dit gebied wordt onder meer gewaardeerd door de Association of Journalists for Health, die de redactie van MedTvoiLokony de eretitel van de Grote Opvoeder heeft toegekend.
Stotteren XNUMX-jarige - ontwikkelingsstoornissen van spraak
Het spreekproces bestaat uit een aantal uiterst moeilijke processen die nauw op elkaar moeten worden afgestemd. Om ervoor te zorgen dat de zin die we zeggen correct klinkt, moeten de juiste woordenschat en grammatica worden geselecteerd.
Maar het is niet alles. Een mooie uiting is ook de juiste spreektechniek, namelijk een diepe ademhaling, het begin van het spreken gecoördineerd met de uitademingsfase, goed gepositioneerde stembanden en een efficiënt articulatieapparaat (zacht gehemelte, tong, tanden, lippen) voor een goede fonatie en klank van geluiden. Bij volwassenen is spreken grotendeels geautomatiseerd. Als we spreken, denken we niet na over hoe we ademen, hoe we onze lippen en tong ordenen om specifieke geluiden uit te drukken. Maar voor een kind is dit ingewikkelde proces een hele uitdaging.
Een kleuter leert net al deze processen te beheersen. Er verschijnen voortdurend nieuwe geluiden in de ontwikkeling van spraak (sz, ż, cz, dż, r) waarover hij controle moet hebben en ze in de juiste woorden moet kunnen gebruiken, hij leert ook steeds nieuwe woorden en uitdrukkingen, leert nieuwe grammaticale vormen. Er is ook een menigte van externe prikkels. Kinderen kijken extreem emotioneel naar de wereld en het aantal nieuwe problemen waarmee ze te maken hebben is enorm (kleuterschool, nieuwe vrienden, een nieuwe broer of zus die gretig de aandacht van hun ouders trekken, enz.). Een grote wirwar van gedachten ontstaat in een klein hoofd dat uitgedrukt moet worden. En hoe doe je dat als de taal niet tot het einde luistert, de adem doet wat hij wil en de woorden ontbreken? Daarom beginnen in de spraak van onze kleine steeds vaker onvloeiendheden te verschijnen. Het kind herhaalt klanken, lettergrepen, soms woorden of zelfs hele zinsdelen. Stemmen kunnen worden voortgesleept, waardoor het kind tijd heeft om na te denken over het volgende deel van de toespraak. Er kunnen ook correcties (zogenaamde revisies) zijn met betrekking tot het grammaticale deel van een zin.
Als deze onvloeiendheid niet gepaard gaat met extra samentrekkingen of gezichtsbewegingen, wordt dit meestal gediagnosticeerd als ontwikkelingsstoornissen. Het komt meestal voor bij kinderen in de leeftijd van 5 tot 7 jaar en is de enige van de spraakstoornissen die overgaat met de leeftijd, samen met de verbetering van de taalvaardigheid.
Onvloeiendheid in de ontwikkeling van spraak wordt gekenmerkt door een stoornis in het verplaatsen van de ene gedachte naar de andere, van de ene grammaticale structuur naar de andere. Het wordt vaak geassocieerd met een gebrek aan coördinatie tussen de werking van de ademhalings-, fonatie- en articulatiesystemen, of het is het gevolg van te snel spreken en het niet volgen van je gedachten. Het vloeiend sprekende kind is zich daar niet van bewust, voelt zich er niet ongemakkelijk bij en het maakt hem niet terughoudend om te spreken.
In het geval van ontwikkelingsstoornissen spraakonvloeiendheid worden geen speciale logopedische therapieën gebruikt. Het is belangrijk om uw kind niet bewust te maken van hoe hij of zij praat, maar langzamer met hem te praten en hem de tijd te geven om zijn toespraak rustig af te ronden.
Als bij een kind echter spraakonvloeiendheid wordt vastgesteld met een frequentie van meer dan 10% van de spraak, en er is sprake van spanning tijdens het spreken, krampen of mededogen, het zogenaamde "stotteren in de vroege kinderjaren". Dit is waar het bewustzijn van onvloeiende spraak verschijnt en de onwil om te spreken wordt er vaak mee geassocieerd.
Er zijn veel mogelijke oorzaken van "stotteren in de vroege kinderjaren". Het kan het gevolg zijn van genetische aanleg, perinatale schade, slecht functionerend spraakapparaat, hersenbeschadiging, bepaalde kinderziektes of puur psychologische factoren: een laag zelfbeeld, gedwongen worden om te praten, verlegenheid, angst, gebrek aan acceptatie, enz.
De therapie van "stotteren in de vroege kinderjaren", in tegenstelling tot ontwikkelingsstoornissen, moet worden uitgevoerd onder toezicht van een logopedist of in speciale revalidatiekampen.
Tekst: mgr Izabela Wiatrowska, logopedist en mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, logopedist, ABC van correcte uitspraak