Lichamelijke opvoeding: cijfers en verwondingen

Als kind had ik een hekel aan sport. De reden daarvoor was lichamelijke opvoeding. Elke les is 40 minuten schaamte. Over de lat springen, de bal gooien, op snelheid rennen - overal was ik de laatste. Een keer verstuikte ik mijn been terwijl ik over een geit sprong, en deze schelp werd mijn grootste nachtmerrie.

Maar ik kwam er makkelijk vanaf. Dit is bijvoorbeeld het geval in Chita, dat een week geleden gebeurde. Een derdeklasser brak haar ruggengraat tijdens het rollen. Later gaf het meisje toe: ze wilde deze oefening niet doen, maar de leraar dwong haar om een ​​twee te plaatsen. Op straffe van een schandelijke beoordeling riskeerde het uitstekende meisje een salto. Nu is ze enkele maanden bedlegerig.

En hier zijn de cijfers uit officiële statistieken: het afgelopen jaar stierven in ons land 211 kinderen tijdens lessen lichamelijke opvoeding. Er zijn zoveel mensen voor de hele dorpsschool. En als we er rekening mee houden dat er 175 dagen in het schooljaar zijn, blijkt dat er elke dag ergens in Rusland een of twee kinderen stierven tijdens een les lichamelijke opvoeding.

Sociale activisten uit St. Petersburg besloten: de benadering van lichamelijke opvoeding op scholen moet dringend worden veranderd. Ze vroegen de Russische minister van Onderwijs, Olga Vasilyeva, om het beoordelingssysteem te herzien.

– Geen tweeën en drieën, – zegt het hoofd van de openbare beweging “Voor Veiligheid” Dmitry Kurdesov, evenals de vader van twee schoolkinderen. – Kinderen zijn verschillend, als het ene kind aan de normen kan voldoen, kan het andere – om verschillende redenen – dat niet. Naar onze mening verdient elk kind dat naar lessen lichamelijke opvoeding gaat en het probeert, al een A. En als de leerling niet in staat of bang is om bepaalde oefeningen te doen, moet de leraar niet aandringen.

Het is niet de moeite waard om kinderen die in de Sovjettijd zijn opgegroeid te vergelijken met de schoolkinderen van vandaag, daar is Kurdesov zeker van. Toen waren alle secties gratis, en toen wisten ze niets van computers. Daarom brachten kinderen al hun vrije tijd niet door aan de beeldschermen, maar aan stadions en sportvelden.

- Als de spieren niet zijn voorbereid, is er geen spiergeheugen en wordt het kind gedwongen om eens per maand bepaalde normen te halen, kan het lichaam falen en eindigt de les lichamelijke opvoeding met blessures, - zegt Dmitry Kurdesov.

De sociaal activist vraagt ​​om herziening van de normen. Er wordt tegenwoordig teveel gevraagd van de studenten.

– Op de middelbare school moeten kinderen algemene lichamelijke training ondergaan. Makkelijk, op een speelse manier, zodat studenten de hersenen kunnen ontlasten na mentale stress, zegt Kurdesov. – En laat de normen blijven in scholen met een sportvooroordeel, inclusief olympische reservescholen.

Bij ongelukken die gebeuren in de lessen lichamelijke opvoeding, kan men niet alleen de leraren de schuld geven, zei Kurdesov.

"Elk jaar moeten leraren worden gestuurd voor omscholing", zegt de sociaal activist. – En misschien is het de moeite waard om de cijfers in de lessen lichamelijke opvoeding volledig op te geven, zodat er niet zoveel eisen aan kinderen worden gesteld.