hoe leer je een kind om orde op zaken te stellen?

Hoe leg je aan een kind uit dat je spullen opgeborgen moeten worden? Hoe kun je van het schoonmaakproces geen plicht en straf maken? healthy-food-near-me.com zoekt naar antwoorden op deze vragen van ouders en psychologen.

Er zijn talloze stereotypen over ouderschap. De meest voorkomende, misschien, "teach by example!" Wel, ja! Hoe het ook is! Als mijn kinderen zouden leren, mij van 's morgens vroeg naar 's avonds te zien rennen met een dweil of stofzuiger, zou het mogelijk zijn om een ​​familieschoonmaakbedrijf te openen.

Ondertussen zie ik eruit als een gestreepte wasbeer, en de rest van mijn familie steekt, net als struisvogels, hun neus in hun gadgets.

Maar laten we analyseren. Wil je echt dat de kinderen ons helpen schoonmaken? Of is het veel makkelijker om alles zelf te doen?

Als je van de tweede optie houdt, doe het dan en klaag niet. En het is niet nodig om een ​​medaille te eisen "voor militaire verdienste". Als je vastbesloten bent om optie nummer 1 tot leven te brengen, zijn onze tips hier om je te helpen!

Let op de kleine dingen. Kinderen vanaf 7 jaar helpen graag met het dekken van de tafel. Maar uit zichzelf "zien" ze niet dat er niet genoeg instrumenten of servetten zijn. We moeten ze vertellen wat hun hulp is, wat er gedaan moet worden. U kunt voor het diner een foto maken van een mooi gedekte tafel. De volgende keer kan de dochter de foto 'controleren': heeft iedereen een bril voor water? Is er een broodbord? Enz. Dit is voor de ouderen.

Voor peuters zou het een routinehandeling moeten zijn om speelgoed in een doos te doen. Hoe u 's avonds uw tanden poetst of uw handen wast voordat u gaat eten. Maak uw eigen algoritmen en houd u er strikt aan met uw kind. Bijvoorbeeld: "Ik schilderde - verwijderde de verf - waste mijn handen - ging eten." Of “Ik kwam van een wandeling – ik hing mijn jas op – ik deed mijn schoenen uit – ik waste mijn handen – ik heb gegeten.” In het begin moet je elke actie controleren totdat deze automatisch wordt. Herinner, spreek hardop, laat je niet afleiden door je bedrijf of praten aan de telefoon. En natuurlijk moet je ervoor zorgen dat de baby zich op zijn gemak voelt bij het uitvoeren van deze acties.

Maar het bewaken van de staat van kleding en schoenen blijft uw verantwoordelijkheid. Het is nauwelijks de moeite waard om een ​​​​kleuter te "laten kennismaken" met een wasmachine. Maar alles heeft zijn tijd. Een tienerzoon bijvoorbeeld, die terugkeert van een zwembad of een sportschool, kan de machine heel goed alleen laden en zijn sportkleding afspoelen.

Neem deze acties niet als vanzelfsprekend aan. Zelfs tieners zijn beledigd als ouders hen berispen voor hun fouten en hun inspanningen "niet merken". Druk uw goedkeuring uit, bijvoorbeeld: "Oh! Ja, je hebt de was al aan de typemachine opgehangen! Goed gedaan!" Laat het kind weten dat zijn werk is opgemerkt en gewaardeerd.

Kinderen ouder dan 3 jaar kunnen worden uitgenodigd om mee te poetsen. Het blijkt dat er heel veel van deze games zijn.

"Jongens" – de naam van de actie staat op stukjes papier: "vacuüm", "de bloemen water geven" enzovoort. Als het kind nog steeds niet kan lezen - lijm foto's: "stofzuiger", "gieter". Kinderen trekken de gevouwen bladeren uit de "tovertas" en voeren de actie uit.

"Loterij" – het principe is hetzelfde als bij het spel van forfaits. Als het kind ouder is dan 7 jaar, kunt u in plaats van een actie een plaats schrijven: "entreehal", "uw kamer", "kledingkast" - volgens het eerder overeengekomen schema wordt de bestelling vastgesteld op de plaats die wordt ontvangen . Voor de duidelijkheid kan het diagram op zijn plaats worden bijgevoegd. Het kind moet duidelijk weten wat er in elke zone moet gebeuren. Hang bijvoorbeeld in de gang sleutels aan speciale haken, leg sjaals en hoeden op een plank of in een mand, sluit gedroogde paraplu's, haal tassen van de vloer, maak schoenen schoon, veeg de vloer of stofzuig. Leg uit in welke volgorde deze stappen moeten worden uitgevoerd. Beweeg bijvoorbeeld van boven naar beneden enzovoort.

"Spellen". Het kind staat in het midden van de kamer, sluit zijn ogen en strekt zijn hand uit. Langzaam draaiend, spreekt een "spreuk" uit. Bijvoorbeeld: "laat schoonheid in mijn huis zijn!" Na het laatste woord te hebben gezegd, stopt hij en begint met schoonmaken van waar de hand wijst. Je kunt zelf "spreuken" samenstellen door de naam, de naam van je favoriete speeltje of iets anders persoonlijks te rijmen. Zet je fantasie aan!

"Dagen van de week". Dit is een soort ritueel. Elke dag heeft zijn eigen bedrijf! Formuleer 5 taken (per dag van de week) en laat het kind dit 5-10 minuten doen op een strikt gedefinieerde tijd. Je kunt de lijst naast je dagelijkse routine hangen. Bijvoorbeeld: "Dinsdag - stofafscheider" - je moet het stof afvegen, "Woensdag - lang leve het water!" – bloemen water geven enzovoort.

Denk na over een beloningssysteem voor elke voltooide taak. Gebruik je favoriete yoghurt, sap of snoep. Vergeet niet uw kind te prijzen en te bedanken.

Nou ja, het langste spel natuurlijk "Schattenjacht". Dit is de zogenaamde "lenteschoonmaak", waardoor het kind bijvoorbeeld bioscoopkaartjes voor het weekend, een nieuw boek of een wifi-wachtwoordenvelop vindt. Je kunt ook een bepaald bedrag aan zakgeld afspreken. Maar in de regel adviseren psychologen niet om huishoudelijke hulp te reduceren tot goederen-geldverhoudingen. We moeten iets doen in dit leven, gewoon omdat het moet. Of betaal je zelf om schoon te maken?

Als het kind rustig is, kun je hem voorlezen terwijl hij zijn speelgoed opbergt of op een schijf met sprookjes zet. Tieners zullen dol zijn op het idee om de schoonmaak te doen terwijl ze naar muziek luisteren. Als luide muziek andere gezinsleden hindert, kunt u een draadloze hoofdtelefoon gebruiken.

Psychologen adviseren om het kind duidelijk te maken dat hij de baas is over zijn dingen. Dit betekent dat hij er zelf verantwoordelijk voor is. Dit is wat ervaren moeders ons vertellen.

Alina, 37 jaar:

Toen mijn zoon tussen de 4 en 6 jaar oud was, nam ik hem twee keer per week mee om te trainen bij een tennisclub. De training vond 's ochtends vroeg plaats. Toen "gooide" ik mijn zoontje naar de kleuterschool en haastte me om zelf te werken. De jongen ging met veel plezier naar tennis. Daar was ik blij om. Maar voor mij is de ochtend altijd een drukte en een haast. Een racket en een rugzak met een sportuniform hingen 's avonds altijd in de gang. Maar toen het eenmaal gebeurde, vonden we, nadat we al naar het sportcomplex waren gereden, ... Oh, horror! Over het algemeen bleef de rugzak thuis in de gang! Het had geen zin om door de ochtendfiles naar huis terug te keren. En we hebben de training gemist. De zoon barstte zelfs in tranen uit van frustratie. Maar. We veegden onze tranen weg. En we praatten. Ik probeerde de jongen rustig uit te leggen dat iedereen zijn eigen dingen heeft. En iedereen moet verantwoordelijk zijn voor zijn eigen dingen. De zoon realiseerde zich dat hij, aangezien hij met tennis bezig is, ook verantwoordelijk is voor het racket- en sportuniform. Sindsdien hebben we nooit meer een training gemist, nooit iets vergeten in de kleedkamer of thuis. Dat incident diende als een les en werd waarschijnlijk voor de rest van mijn leven herinnerd.

Victoria, 33 jaar oud:

Ik heb twee kinderen. De zoon is 9, en de dochter is 3 jaar oud. En dus besloten we een hond te nemen. En het begon! Zoals in een kindergedicht: "En daarom heeft de puppy alles verpest wat hij kon!" Onze Rocky knaagde aan gestoffeerde meubels, gegolfd kinderspeelgoed, kwam in boeken. En op een ochtend vonden we de half opgegeten laars van onze dochter. Rocky sliep met hem op het tapijt. En we moesten ons klaarmaken voor de kleuterschool! Het was onmogelijk om de puppy uit te schelden. Hij was klein en erg aanhankelijk en speels. We hielden heel veel van hem. En toen besloten we op de familieraad: “De pup is niet de schuldige. Degene die zijn spullen niet op tijd heeft opgeborgen krijgt de schuld! En het leven keerde op de een of andere manier geleidelijk terug naar normaal. Kinderen begonnen aandacht te besteden aan hun bezittingen, om ze in kasten te stoppen. Om de hond veilig te houden. Zelfs de kleine stopte met met speelgoed te gooien. De kinderen voelden zich verantwoordelijk voor hun spullen. En ze stopten met zeuren en klagen over de hond. De pup werd trouwens ook snel volwassen. Zijn tanden veranderden en hij stopte met dingen te bederven. Maar hij leerde ons om te bestellen! Hier is een verhaal.

Een van de motto's van de Fly Lady-beweging is: "Troep kan niet worden geordend, je kunt er alleen maar vanaf komen." Daarom is de belangrijkste mantra: gooi 27 onnodige dingen weg.

"Toen ik, doordrongen van de geest van dit systeem, de kinderkamer binnenging en enthousiast uitriep:" En nu, kinderen, hebben we een nieuw spel! Boogie 27! We moeten 27 onnodige items zo snel mogelijk verzamelen en weggooien! Het oudere kind keek me aan en zei serieus: "Het lijkt erop dat mijn moeder weer wat onzin heeft gelezen!" – zegt Valentina.

Iets weggooien (zelfs "rommel") is een slecht idee voor een kind. Kinderen beginnen zichzelf te realiseren als kleine 'eigenaars'. Ze zijn kenmerkend voor hamsteren. Daarom zijn kinderen terughoudend om afstand te doen, zelfs niet met gebroken speelgoed en gescheurde kralen. En tieners kunnen een kindercollectie auto's koesteren of de hoeveelheid kleding tot in het absurde brengen. Alle pogingen om iets naar de prullenbak te sturen, worden door hen gezien als een inbreuk op hun eigendom. Maar regels kunnen en moeten worden vastgesteld. Als het speelgoed kapot is, moet je het repareren. Bedek het boek. Breng sieraden over naar een nieuwe thread. En stel een limiet aan de aanval van "gek" winkelen. Zo leren we kinderen zuinig te zijn.

In het "fly lady"-systeem is er ook iets dat kinderen graag zullen adopteren. Bijvoorbeeld timerreiniging. “De meiden waren zelf verrast toen ze zagen hoeveel ze in 10 minuten konden doen! – zegt Irina, moeder van Lena en Dasha. – Nu zetten we elke avond de timer aan om de kinderkamer op te ruimen, de spelletjes op hun plaats te zetten, de tassen in te pakken voor morgen en de bedden op te maken. Meisjes strijden tegen elkaar om te zien wie sneller is. “

Een ander positief aspect van dit systeem is het concept van "routine". Elke ochtend of avond doe je bepaalde dingen. Maak bijvoorbeeld voor het slapengaan je kleren klaar voor de volgende dag, maak je schoenen schoon. En dan hoef je het 's morgens niet gehaast te doen. Voor kinderen zal zo'n 'stemming voor morgen' alleen maar ten goede komen.

Kondo Mari leert om dingen te "bedanken" die hun tijd hebben gediend en ze "op vakantie" te sturen. Mee eens, in de ogen van kinderen ziet het er menselijker uit dan weggooien.

Om je huis volgens de Kondo Mari-methode op orde te houden, heb je geen armaturen nodig. Je hoeft geen waanzinnige hoeveelheid containers, manden en dozen te kopen. Na het wassen en strijken stelt Kondo Marie voor om dingen op een speciale manier in schoenendozen te doen of gewoon op de planken van een dressoir of kledingkast te "zetten". De voordelen ten opzichte van traditionele "stapels" wasgoed liggen voor de hand. Alle dingen zijn in het zicht, ze zijn gemakkelijk te krijgen zonder de orde te verstoren. Schoenendozen kosten niets. Ze kunnen worden "verfijnd" door ze te slepen met een doek, cadeaupapier of ze in je favoriete kleur te schilderen.

“Dat de Kondo Marie-methode wortel heeft geschoten in ons land is een verrassing voor mij”, zegt Zhanna. – Vanwege het werk van mijn man moeten we vaak van stad naar stad verhuizen. We realiseerden ons dat we onze meubels niet elk half jaar willen vervoeren, en het heeft geen zin om ze elke keer te kopen. Daarom zijn we tevreden met wat we in onze gehuurde appartementen hebben. En het was hier dat schoenendozen ons hielpen! Onze 10-jarige dochter klapte zelfs in haar handen van verrukking toen ze haar T-shirts netjes opgevouwen in een doos zag. Dit idee beviel haar zo goed dat ze meteen “haar eigen hoekje” inrichtte en met plezier dingen op hun plek zette. Ik ben tevreden. Niets gaat verloren, niet vergeten in de verre hoeken van de kasten. Het is veel gemakkelijker geworden om de orde te handhaven en voor te bereiden op de volgende zet. “

1. Schoonmaken moet deel uitmaken van de dagelijkse en wekelijkse routine. Voor het kind mag schoonmaken geen "verrassing" zijn of moet worden gedaan in overeenstemming met de stemming van de moeder. Schoonmaken is een ritueel.

2. Maak een duidelijke lijst van acties. Je kunt het noemen wat je wilt: "algoritme" of "routine". Maar het kind moet duidelijk zijn over de betekenis en volgorde van alle manipulaties.

3. Schoonmaken hoeft niet saai te zijn. Of je nu kiest voor een speelse vorm of gewoon grappige muziek aanzet tijdens het schoonmaken - het is aan jou met je kind.

4. Motiveren. Bekritiseer geen tekortkomingen en doe het niet opnieuw voor het kind.

5. Deel verantwoordelijkheid. Laat het kind zich de baas over zijn spullen voelen.

6. Gebruik positieve bekrachtiging. Prijs en bedank uw kinderen!