Wat gaat de tijd snel! Tot voor kort verheugde je je op de geboorte van je baby, en nu gaat hij naar het eerste leerjaar. Veel ouders maken zich zorgen over de voorbereiding van hun kind op school. Je moet je daar echt over verbazen en niet verwachten dat op school alles vanzelf oplost. Hoogstwaarschijnlijk zullen de klassen overvol zijn en zal de leraar gewoon fysiek niet in staat zijn om elk kind de juiste aandacht te geven.
Een kind voorbereiden op school is een vraag die elke ouder zorgen baart. Bereidheid wordt bepaald door zowel de intellectuele als, in veel opzichten, de psychologische basis ervan. Om de vaardigheden onder de knie te krijgen die nodig zijn om op school les te geven, volstaat het om 15-20 minuten per dag te besteden. Een groot aantal ontwikkelingshandleidingen en voorbereidende cursussen zullen helpen.
Het is veel moeilijker om een kind psychologisch voor te bereiden. Psychologische paraatheid ontstaat niet vanzelf, maar ontwikkelt zich geleidelijk in de loop van de jaren en vereist regelmatige training.
Wanneer we moesten beginnen met het voorbereiden van een kind op school en hoe dit correct te doen, vroegen we de medisch psycholoog van het psychotherapeutisch centrum Elena Nikolaevna Nikolaeva.
Het is belangrijk om vooraf een positieve houding ten opzichte van school in het hoofd van het kind te creëren: om te vertellen dat hij op school veel interessante dingen leert, goed leert lezen en schrijven, zal hij veel nieuwe vrienden maken. U mag uw kind in geen geval bang maken met school, huiswerk en gebrek aan vrije tijd.
Een goede psychologische voorbereiding op school is een spelletje 'school', waarbij het kind leert ijverig, volhardend, actief en sociaal te zijn.
Een van de belangrijke aspecten van de voorbereiding op school is de goede gezondheid van het kind. Daarom zijn verharden, sporten, sporten en het voorkomen van verkoudheid essentieel.
Voor een betere aanpassing op school moet het kind sociaal zijn, dat wil zeggen in staat zijn om te communiceren met zowel leeftijdsgenoten als volwassenen. Hij moet het gezag van volwassenen begrijpen en erkennen, adequaat reageren op de opmerkingen van leeftijdsgenoten en ouderen. Om acties te begrijpen en te evalueren, om te weten wat goed en wat slecht is. Het kind moet worden geleerd zijn capaciteiten adequaat in te schatten, fouten toe te geven, te kunnen verliezen. Daarom moeten ouders het kind voorbereiden en hem de levensregels uitleggen die hem zullen helpen integreren in de schoolmaatschappij.
Dergelijk werk met een kind moet van tevoren worden gestart, vanaf de leeftijd van drie tot vier jaar. De sleutel tot een verdere pijnloze aanpassing van de baby in het schoolteam zijn twee basisvoorwaarden: discipline en kennis van de regels.
Het kind moet het belang en de verantwoordelijkheid van het leerproces beseffen en trots zijn op zijn status als student, een verlangen voelen om succes te behalen op school. Ouders moeten laten zien hoe trots ze zijn op hun toekomstige leerling, dit is erg belangrijk voor de psychologische beeldvorming van de school – de mening van ouders is belangrijk voor kinderen.
Noodzakelijke eigenschappen zoals nauwkeurigheid, verantwoordelijkheid en toewijding worden nooit onmiddellijk gevormd - het kost tijd, geduld en inspanning. Heel vaak heeft een kind eenvoudige ondersteuning nodig van een naaste volwassene.
Kinderen hebben altijd het recht om fouten te maken, dit is kenmerkend voor alle mensen, zonder uitzondering. Het is heel belangrijk dat het kind niet bang is om fouten te maken. Als hij naar school gaat, leert hij leren. Veel ouders schelden kinderen uit voor fouten, slechte cijfers, wat leidt tot een afname van het zelfrespect van de kleuter en de angst om de verkeerde stap te zetten. Als een kind een fout maakt, hoef je alleen maar aandacht aan hem te schenken en aan te bieden of te helpen om het op te lossen.
Lof is een voorwaarde voor het corrigeren van fouten. Zelfs voor kleine successen of prestaties van kinderen is het noodzakelijk om te belonen met aanmoediging.
Voorbereiding is niet alleen het vermogen om te tellen en te schrijven, maar ook zelfbeheersing - het kind moet zelf enkele eenvoudige dingen doen zonder te overtuigen (naar bed gaan, zijn tanden poetsen, zijn speelgoed verzamelen en in de toekomst alles wat nodig is voor school ). Hoe eerder ouders inzien hoe belangrijk en noodzakelijk dit is voor hun kind, hoe beter het proces van voorbereiding en opvoeding als geheel wordt gevormd.
Al vanaf de leeftijd van 5 jaar kan een kind gemotiveerd worden om te leren door te bepalen wat hem interesseert. Deze interesse kan de wens zijn om in een team te zijn, een verandering van omgeving, een verlangen naar kennis, de ontwikkeling van creatieve vaardigheden. Moedig deze ambities aan, ze zijn fundamenteel in de psychologische voorbereiding van het kind op school.
De algehele ontwikkeling van een kind is een garantie voor zijn verdere succesvolle leren, en alle capaciteiten en ambities die inherent zijn aan de kindertijd zullen noodzakelijkerwijs worden gerealiseerd in een volwassen, onafhankelijk leven.
Wees geduldig en attent, en uw inspanningen zullen ongetwijfeld opmerkelijke resultaten opleveren. Veel geluk!