# daar gaan we weer: school thuis, tips om vast te houden (de klap)

#Opsluiting 3 ! Maakt uw kind al een hut in de woonkamer en doet alsof het het werk van de juf vergeet? Je gaat officieel een nieuwe thuisschoolweek in. Respect. Hier leest u hoe u het avontuur kunt voortzetten, met misschien nog meer behendigheid *.

“Opsluiting is een goed moment om schoolprocessen in vraag te stellen. Ouders beseffen dat het kind leert geen les zoals hij een pil neemt ! En het is niet alleen in zijn genen dat hij de oplossing vindt om te slagen op school. Iedereen heeft zijn eigen manier van leren, begrijpen of onthouden. In dit vliegtuig is er degenen die moeten "fotograferen" wat ze gaan leren. Voor hen is een schets, een kaart, een diagram al het gepraat waard. Anderen hebben nodig herhaal de les hardop of praat zachtjes met elkaar. Meer trouwens moet doen, voelen, bewegingen combineren of bedenk je eigen aanpak… ” herinnert Pr André Giordan ons in de preambule.

1- Schakel over naar de horizontale modus om het werk uit te leggen

In plaats van de instructie van de eerste Franse oefening 10 keer in alle tonen te herhalen (en als gevolg van het verkrijgen van een pen die valt of een kind dat roept "je legt het niet uit zoals de leraar!"), we associëren onze lieve kleine schooljongen met het doel van de sessie. We leggen hem duidelijk uit wat we deze ochtend globaal gaan doen, wat hij zal leren en we bieden hem de tools (sheets, video's, oefeningen, enz.) aan die hij kiest om te gebruiken in de volgorde die hij kiest. wens.

Voordeel: door het kind te betrekken bij de werkwijze begrijpen we beter zijn blokkades en ook wat hem drijft.

2- We vergeten de schema's en opgeruimde kantoren

Misschien heb je door uitputting de strakke schema's en werkplekken die drie keer per dag worden opgeruimd, al opgegeven? Perfect ! Elk kind heeft zijn "momenten van concentratie" (min of meer lang, 's morgens of' s middags, het hangt ervan af) en zijn beste manieren om te leren (soms door te schommelen of te zingen voor kinderen die zich moeilijk kunnen concentreren!).  Het is aan jou om ze te observeren en er zo goed mogelijk rekening mee te houden in je huidige tijd. Dit zal ongetwijfeld het werkklimaat kalmeren.

3- We spelen de bescheiden

Het idee is om jezelf op het niveau van het kind te plaatsen, of zelfs onder hem, zodat hij "trots" is om je te leren wat hij weet, om u het voordeel van kennis te geven. Wees dus verdwaasd als hij je vertelt dat dolfijnen communiceren via echografie, en vergeet regelmatig je tafels van vermenigvuldiging voor de ingrediënten van de taart (niet te moeilijk om die na te bootsen). Deze manier van “kennis uitwisselen” is voor iedereen voordelig.

4-We leggen al dit mooie werk vast in een notitieboekje

Heb je het merkteken van de "Containment Journal" van de kinderen van het perfecte gezin gemist? Er is nog tijd om aan de slag te gaan! Deze activiteit is, naast zijn sterke potentieel als like op sociale netwerken, van educatief belang. "Positieve emoties vergemakkelijken het leersucces", zegt André Giordan (1). Je kunt naar eigen inzicht alles wat je samen hebt gedaan als een werk diagrammen, tekenen, samenvatten. Uw kind krijgt zelfvertrouwen, terwijl ik tegen mezelf zei: "Ik heb dit en dat en dat nog een keer geleerd!" “. Kortom, hij is de sterkste. En jij ook (op Insta). Vergeet niet de regels op te schrijven die van toepassing zijn op uw "thuisschoolsessies". Voorbeeld: we schreeuwen niet (hij noch jij J).

Katrin acou-bouaziz

(1) Voormalig leraar, universiteitsprofessor en vervolgens universiteitshoogleraar in Genève, hij is de oprichter van het Laboratorium voor Didactiek en Epistemologie van Wetenschappen, waar hij de Wetenschappen van het leren creëert. Auteur van de bestseller "Apprendre à Apprendre" (Librio), "J'apprends au Collège" (Playbac) en "J'apprends à l'école" (Playbac), ondersteunt hij een aantal scholen en opleidingen. vernieuwend.

* Met de medewerking van het netwerk “Different and Competent” https://www.differentetcompetent.org/