Als opvoedingsmodel is de wortel en de stok een veelvoorkomend maar controversieel model.
Het lijkt erop dat dit de meest natuurlijke zaak is: belonen voor een goede daad, straffen, uitschelden voor een slechte daad. In principe is dit redelijk, maar er zijn ook nadelen: dit systeem vereist de constante aanwezigheid van de opvoeder, de “stok” vernietigt het contact tussen het kind en de opvoeder, en de “wortel” leert het kind geen goed te doen zonder een beloning … Het model is controversieel als het niet het hulpmodel blijkt te zijn, maar het belangrijkste. Het werk van de opvoeding gaat beter als de methode van belonen en straffen wordt aangevuld met de methode van negatieve en positieve bekrachtiging, en de voorkeur wordt gegeven aan positieve bekrachtiging en bekrachtiging, niet zozeer aan wenselijke externe acties als wel aan wenselijke interne toestanden en relaties. Het is in ieder geval nuttig om te onthouden dat echt onderwijs veel verder gaat dan training.