Inhoud
De hervorming van schoolritmes heeft moeite om vat te krijgen
Organisatieproblemen in de kleuterschool, kinderen die moe zijn door de afwisseling van school- en buitenschoolse tijd, leraren die een deel van hun missies "beroofd" hebben ... nieuwe schoolritmes vinden het moeilijk om zich op school te vestigen.
Schoolhervorming: het gemopper van leraren
Docenten uiten hun zorgen luid en duidelijk geconfronteerd met een organisatie die zij “catastrofaal” vinden. Om de schooldagen te verlichten, eindigen de kinderen in Parijs op dinsdag en vrijdag om 15 uur. Ze nemen deel aan gratis buitenschoolse activiteiten tot 16 uur en krijgen in ruil daarvoor les op woensdagochtend. Volgens SNUipp“ kinderen in de kleine kleuterschool zouden verreweg het meest gestoord zijn “. De belangrijkste zorg is de organisatie van rusttijden. De dutjes van de kleuterschool zijn doorgaans gepland tussen 13 uur en 30 uur. Met de nieuwe buitenschoolse activiteiten die om 16 uur beginnen, wordt deze tijd daarom ingekort. Een ander groot probleem is volgens de vakbond: er vinden buitenschoolse activiteiten plaats in de klassen, wat de docenten niet bevalt. Ze maken zich zorgen dat hun missie met de kinderen dezelfde wordt als die van de animator die op dezelfde plek aankomt.
Leraren klagen ook over de hygiëne en de rommel als ze de volgende ochtend hun klas ophalen. Er zou minder personeel zijn om de klaslokalen schoon te maken en de netheid zou slecht zijn.
Tot slot wijst de SNUipp op een zorg op het gebied van veiligheid. Niemand zou precies weten hoeveel kinderen er verblijven in de dagelijkse activiteiten, ouders checken ze in of halen ze op het laatste moment uit. Omdat de lijsten niet up-to-date zijn, bestaat het risico dat een kind per ongeluk gaat.
Schoolhervorming: de FCPE genuanceerder
De Federatie van ouders van leerlingen blijft van haar kant op haar reserve. Ze herinnert zich allereerst dat ” bij elk begin van het schooljaar weten de leraren het, de kinderen zijn erg moe. Kleintjes die naar de kleuterschool gaan, het eerste leerjaar, alle kinderen hebben tijd nodig om hun ritme te vinden. Tegelijkertijd lanceerde de Federatie een groot landelijk onderzoek onder ouders om hun gevoelens over dit nieuwe schooljaar en de nieuwe ritmes te peilen. Eind november zijn de resultaten bekend. Wat betreft de zorgen van leraren, meent de FCPE “dat we niet gealarmeerd moeten zijn en een klimaat van angst moeten handhaven. Iedereen is gestrest en dit is niet goed. “De Federatie legt uit dat aan de kant van het onderwijsteam,” er moet een complementariteit worden gevonden tussen schooltijd met de leraar en buitenschoolse tijd met de begeleider. Er moet klassikaal en materiaal worden gedeeld in de beste omstandigheden zodat het kind zich goed voelt en iedereen de hervorming zo goed mogelijk kan toepassen”.
Schoolhervorming: de overheid blijft op haar lijn
Op 2 oktober vond in de ministerraad een voortgangsgesprek plaats over de start van het schooljaar en schoolritmes, drie weken na de start van het schooljaar. De president van de republiek, François Hollande "bevestigde opnieuw de verdiensten van deze hervorming die volledig gewijd is aan het succes van kinderen en hun welzijn". De minister van Nationaal Onderwijs, Vincent Peillon, verdedigde ondertussen het succes van zijn "onbetwiste goede hervorming". Hij gaf niettemin toe dat er enkele inspanningen nodig waren, met name bij het rekruteren van animatoren en bij het toezicht op de kinderen.