Inhoud
3 activiteiten die de hersenen stimuleren!
Ik denk, dus ik test! Door ervaring en manipulatie betreedt het kind de wereld van kennis. Met andere woorden, door te spelen.
Kennismaking met schaken, vanaf 5 jaar
Kan een heel jong kind echt de wereld van schaken betreden? Sommige leraren blijven sceptisch en duwen de initiatie terug naar het CP-tijdperk; anderen beweren op basis van succesvolle ervaringen in de kleuterschool dat het mogelijk is vanaf de leeftijd van 3. Maar één ding is duidelijk: de kleintjes zullen zulke complexe spelregels niet in een oogwenk leren. In de clubs passen we ons aan en zijn we sluw, tijdens bewustwordingssessies die zelden langer dan dertig minuten duren. Voorbeelden: om de interesse van kinderen te wekken, krijgen ze de legendes te horen die verband houden met de geboorte van het spel; we beginnen met een kleiner aantal pionnen, dat we geleidelijk verhogen: en, afgezien van het abstracte begrip 'schaakmat', stellen we ons alleen tot doel de pionnen van de tegenstander te 'opeten' (zeer stimulerend spel!). Of, om de bewegingen begrijpelijk te maken, ze worden gematerialiseerd door de dozen in te kleuren terwijl de jonge speler verder gaat op een papieren schaakbord. De "buffs" tonen zich geleidelijk aan in staat om de inzet te begrijpen en een echt spel te spelen.
De voordelen : moeilijk voor te stellen dat een activiteit meer concentratie vereist! Dit is zowel het voordeel als het nadeel, omdat niet alle kinderen de oefening zullen uitvoeren. Net als in een sport is het doel om een tegenstander te verslaan - maar eerlijk. Valsspelen is niet mogelijk: de meest ingenieuze zal winnen. Dus mislukkingen ontwikkelen zowel logica als een gevoel voor strategie, koppigheid en de moed om gracieus te verliezen.
Goed om te weten : als de mislukkingen niet alleen voor de "begaafden" zijn gereserveerd, betekent het niet waarderen ervan geen intellectuele zwakte. Heel simpel, een kwestie van smaak. Heb er geen spijt van als uw kind aarzelt om de nodige inspanningen te leveren om toegang te krijgen tot dit universum.
Apparatuur kant: : ook al is het niet essentieel, als je thuis een spelletje speelt, kun je sneller vooruitgang boeken.
Wetenschappelijk ontwaken, vanaf 5 jaar
De verschillende workshops zijn georganiseerd rond een thema: water, de vijf zintuigen, ruimte, het lichaam, vulkanen, klimaat, elektriciteit… Eclecticisme is essentieel! De behandelde thema's blijven echter gekozen uit de thema's die het jonge publiek het meest fascineren. Er zijn enkele zeer complexe, die misschien zelfs ontoegankelijk lijken, maar de sprekers hebben de kunst om hun uitleg duidelijk te maken, zonder de strengste strengheid te verlaten. Soms brengen ze kinderen in hun domein door middel van een verhaal of een legende, die hun fantasie prikkelt, hun aandacht boeit en hen op hun gemak stelt.
Hier is geen sprake van om de jonge deelnemers uit te nodigen om een lezing bij te wonen. Rekening houdend met hun behoefte aan concrete demonstratie (die tot dan toe hun psychomotorische ontwikkeling beheerste), wordt hen de mogelijkheid geboden om fenomenen te observeren en experimenten uit te voeren, altijd verrassend en amusant. Kinderen gebruiken hiervoor hoogwaardige apparatuur die net zo aantrekkelijk is als het meest geavanceerde speelgoed.
De voordelen : kennis die is opgedaan tijdens het maken van plezier wordt beter onthouden. En zelfs als "infantiele amnesie" (mechanisme van het geheugen van de kleintjes dat de herinneringen aan de gebeurtenissen van de eerste vijf jaar van het leven permanent uitwist) ervoor zou zorgen dat het kind de precieze gegevens kwijtraakt, zou hij hebben begrepen dat leren kan leiden tot d 'immense vreugden. Wat is een betere motor dan plezier? Dit idee zal in zijn gedachten blijven en zijn manier van leren sterk markeren.
Naast concentratie, logica en gevoel voor deductie ontwikkelen ervaringen en manipulaties behendigheid en fijngevoeligheid. In plaats van concurrentie aan te moedigen, stimuleren deze workshops de teamgeest: iedereen profiteert van elkaars ontdekkingen. Bovendien, wanneer managers milieukwesties benaderen, verankeren ze respect voor de planeet in concrete termen, omdat we alleen echt respecteren wat we hebben leren kennen en liefhebben.
Goed om te weten : workshops worden vaker 'à la carte' aangeboden gedurende de dag of als minicursus dan wekelijkse bijeenkomsten het hele jaar door. Best praktisch voor wie de regelmatige aanwezigheid moe zou worden of wiens interesse beperkt is tot bepaalde thema's. Wat de anderen betreft, niets verhindert hen om het programma volledig te volgen.
Apparatuur kant: : plan niets in het bijzonder.
Multimedia, vanaf 4 jaar
Kinderen kunnen al op zeer jonge leeftijd (vanaf 2 jaar) leren omgaan met muizen. De interactiviteit, die zoveel volwassenen zo perplex maakt, de "takken" onmiddellijk. Als u thuis een computer heeft, hoeft u uw kind niet alleen in te schrijven voor een multimediaworkshop om aan zijn behendigheid te werken: uw steun is voldoende.
Het bijwonen van een workshop wordt interessant wanneer het kind weet hoe het hulpmiddel moet worden gebruikt, het zich kan eigenen en op pad gaat om de meervoudige toepassingen ervan te ontdekken.
Dus wat doen we met een computer? we spelen educatieve spelletjes, vaak erg fantasierijk. We leren over muziek, en het gebeurt zelfs dat we het 'maken'. We ontdekken de kunsten van alle tijden en alle landen, en vaak improviseren we als kunstenaar om onze eigen werken te creëren. Als we kunnen lezen, bouwen we interactieve verhalen, meestal collectief. En als je ouder bent, waag je je in de wondere wereld van animatie.
De voordelen : IT is essentieel geworden. Zozeer zelfs dat uw kind al snel zijn mogelijkheden kan benutten en intelligent weet te benutten. Het internet opent ook een venster naar de wereld voor hem, wat zijn nieuwsgierigheid alleen maar kan wekken.
Multimediaworkshops helpen het reactievermogen te ontwikkelen. Maar voor dit soort activiteiten zijn er geen specifieke sportieve of handmatige vaardigheden nodig. Geen kans op mislukking dus, wat angstige kinderen geruststelt.
Goed om te weten : IT is slechts een hulpmiddel, geen doel op zich. Hoewel we het niet moeten demoniseren, moeten we het ook niet mythologiseren! En vooral om een kind niet te laten verdwalen in een virtuele wereld. Heeft die van jou ook activiteiten (vooral fysiek) die goed verankerd zijn in de werkelijkheid, dan loopt hij dit risico niet.
Apparatuur kant: : plan niets in het bijzonder